“学生”和“学徒”

2008.02.22

黎在珣兄在博文《不要上<师从天才>的当》博文中指出很多人读了《师从天才》一书，会进入以为跟了有名的老师就会有在学术上有成就的误区，很是恰当。不过如果仔细读了该书，应该不会进入这种误区。

博文《不要上<师从天才>的当》博文链接：http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=16014

《给天才做学徒》

其实我一直觉得该书书名翻译为《师从天才》是不太合适。书名译得不太合适，让人有些被误导就难免了。

书的原名是《Apprentice to Genius-the making of a scientific dynasty》，译成《给天才做学徒-一个科学王朝的形成》更合适，因为在中文中“师从”和“做学徒”具有明显不同的含义。因为今天在中文中“师父”和“师”含义其实很不同，我认为即使翻译成《以天才做师父》也比《师从天才》要更达意一些。

做“学徒”和做“学生”其实是非常不同的概念。

字典上对Apprentice的定义是：

One bound by legal agreement to work for another for a specific amount of time in return for instruction in a trade, an art, or a business.

（学徒：一个经过合法协议必须为另一个人工作一定时间，以回报得到商业，艺术或生意上的指导）。

师徒关系的核心

师徒之间传承的，往往是道可道，非常道的东西，是通过密切的直接交流、讨论和范例来实现的。

书的作者在前言中说：

Nobel Prize winner P.B. Medawar once wrote, in Advice to a Young Scientist, that 'any scientist of any age who wants to make important discoveries must study important problems.' But waht makes a problem "important"? And how do you know it when you see it? The answers don't come from reading them in a book, or even by explicitly being taught them. More often, they're conveyed by example, through the slow accretion of numbled asides and grumbled curses, by smiles, frowns, and exclamations over years of a close working relationship between an established scientist and his or her protege.

This is a book about one such interlocking chain of mentor relationships.

所以，《Apprentice to Genius》全书讲的都是师徒之间“亲密接触”中的喜怒哀乐、甚至悲欢离合，以及它们如何在徒弟的思维方式和研究习惯上留下独特的烙印。

做研究生，并不是在做“学生”，而是在做“学徒”。在中国，很多研究生把做“学徒”当成“学生”做，给他们自己的学业和前途带来很大的问题和困惑。

相关专题：导师与学生
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