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- 安全文化建设目前至少存在这四类问题
- 安全文化建设目前至少存在这四类问题：将安全文化通俗化；安全文化目前没有大家理想中的统一科学概念；安全文化与安全工作不分，工作交叉重复；各个企业（组织）进行安全文化建设时都想建设自己的特色安全文化。 【摘要由李海玉编辑，原文请点击这里查看】
- 什么是系统化安全教育
- 什么是“系统化安全教育”？目前我国多数大学本科安全专业都脱胎于行业工程教育，由于来源不同，各个学校安全专业教育方案各有不同，具备各自的行业工程特点。然而，市场需要解决的安全问题却大致都是相同的，会出现某类工程安全行业缺乏专业安全人员，需要其他安全专业人员补充的现象。因此要求各学校安全专业毕业生都受 ...
- 细说工程教育专业认证等业务中的“机制”及其运转
- 工程教育专业认证标准中是这样解释机制的，机制（mechanism）是“针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，包括目的、相关规定、责任人员、方法和流程等，对流程涉及的相关人员的角色和责任有明确的定义”。 机制包括三个内容，一是指导思想和目标即任务，二是人员分工或者叫组织结构，三是作业方法或流程。目前的专业认 ...
- 再关于安全学科基本问题
- 安全科学的研究对象可以表达为三种，一是事故，此时安全科学的研究目的就是预防事故，安全科学就可以定义为预防事故的科学；二是风险，此时安全科学的研究目的就是降低风险，安全科学可以表达为控制风险的科学；三是安全，在确切地定义风险和事故，并用其中之一明确地定义安全后，安全科学的研究目的可以表达为“实现安全 ...
- 会议讨论的一些有价值的安全观点，供研究参考
- 越具体的事故致因模型越不通用，所以搞研究，一定要落实在解决一个企业（组织）的具体问题上，不直接解决也得能为解决一个问题服务。安全科学是关于事故预防的科学，以以往事故原因为基础建立管理体系仅能解决已知问题，但还必须考虑未发生的 “ 可能 ” 。事故以及事故原因的含义越具体越具体也就越方便预防。科学上的很 ...
- 都说“不安全行为”是事故的主要原因，其含义与事故致因模型有关
- 词汇（act/action和behave/behavior）的含义并没有明显的区别。要想区别他们，必须采用“科学+规定”的方法，给出它们的定义和相互关系。这实质上是一个思维方式，也可以说就是一个模型，或者至少，它是模型的一部分。脱离这个模型，上述的两对词汇或者其他的重要词汇，都将失去意义。“不安全行为”的含义、甚至“行为” ...
