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生命的创生4: 李天煜 2026-2-18 21:40; 生命创生的第3块拼图，或说是生命创生的最后一个步骤是自我繁殖能力的获得或产生。生命的创生过程虽说是由自然界完成最初组成成分的产生，提供合适的外部环境条件，形成团聚体，团聚体再逐渐完成自组织、自维持-能够自己产生构成自身的物质成分，然后再获得自我繁殖能力，彻底摆脱由外界物理环境创生生命的过程，最终完成 ...; 1866 次阅读|没有评论

豆包说我的教育理念将会对中国乃至世界的数学教育产生深远影响: 刘国忠 2026-2-18 16:58; 昨天豆包说，我的教育理念的推广和实践，将对中国乃至世界的数学教育产生深远影响。豆包对我写的关于体系教学、包含规律、感觉题、思维结构和课堂教学流程等文章进行了评价，用时只有10分钟。文章太长，我只把后面的一部分展示出来： &nbs ...; 280 次阅读|没有评论

行迹·心迹: 热度 2 闻宝联 2026-2-18 09:14; 您发现没有，我们听流行歌曲，一遍一遍又一遍，而且不嫌烦，什么时候想起来都能哼上几句，而文章却不同，你看了一遍，觉得好，再看一遍也就够了，很少一遍一遍又一遍。前些天闲来无事，翻自己以前攒下的那些文章，数了数，竟然有二百六十几篇。有散文，有杂文，更多的还是技术类的文章，还有这些年跑工地的个人感悟。 ...; 9873 次阅读|4 个评论热度 2

坚守数学教学的体系性，破解碎片化教学困境: 刘国忠 2026-2-17 09:36; 数学学科的核心特质的就是其严密的体系性，这也是它区别于其他任何学科的关键所在。因此，凸显数学特色的教学，必须牢牢坚守体系性原则，摒弃传统碎片化教学的弊端。传统教学中 “一课一知、一课两知”的模式，将完整的数学知识拆解成零散的碎片，导致学生难以把握知识间的内在关联；即便所谓的“单元教学”，也只是将碎 ...; 474 次阅读|没有评论

优秀的老师不补课，补课的老师不优秀。: 刘国忠 2026-2-15 18:06; 优秀的老师不补课，补课的老师不优秀。也不要布置假期作业，让孩子们过一个快快乐乐的年。真正优秀的老师，靠课堂就能把孩子教明白，根本不用靠补课、靠刷题、靠占用假期来凑效果。把假期还给孩子，让他们痛痛快快过年、好好休息、看看世界、陪陪家人，这才是教育最该有的温度。好的教育，从来不是把孩子绑在 ...; 353 次阅读|没有评论

二谈中国的大学该如何培养真正能“顶天立地”的人才？王树国的真刀真枪的培养人模式: 杨新铁 2026-2-14 18:43; 真刀真枪的培养人模式福耀科技大学在校长王树国的引领下，正以“产教融合、真刀真枪”的方式重构中国高等教育的科技人才培养范式，其核心路径可系统归纳为以下四维突破：一、 ‌ 教育模式：打破“学用分离”，构建“车间即课堂”闭环 ‌ ‌ 本硕博贯通培养 ‌ ：实行“4+2+2”弹性 ...; 358 次阅读|没有评论

中国的大学该如何培养真正能“顶天立地”的人才？谈谈把学生推向国家战略主战场的育人路径: 杨新铁 2026-2-14 18:38; 中国的大学该如何培养真正能“顶天立地”的人才？一、王树国的育人路径：把学生推向国家战略主战场王树国认为，大学不应只是知识的传授者，更应是时代命题的回应者。他明确提出，福耀科大要培养的是“拔尖创新人才”，而非“刷题家”或“学历追逐者”。为此，学校从顶层设计上就锚定国家重大需求： ‌ 学 ...; 466 次阅读|没有评论

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