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人类花了两千多年才认识到了主体间性重要: 邹晓辉 2026-1-2 21:53; 人类花了两千多年才认识到了主体间性重要将 “ 主体间性 ” 的认识历程进行可视化，能帮助我们更直观地把握其思想脉络和网络关系。以下为您呈现这一思想史的 “ 思维导图式 ” 发展脉络与 “ 知识图谱式 ” 关系网络。一、思维导 ...; 852 次阅读|没有评论

这学期，让我重拾了课堂自信: 热度 6 彭真明 2026-1-2 21:00; 这学期的《数字图像处理》（挑战性课程）教学任务结束了，等待最后的期末考试。读了王德华老师的“ 优秀好学的学生在支撑着当今的大学课堂 ”，乔中东老师的“ 学生上课抬头率不高的原因与反思 ”等博文，随即也联想到前段科学网热议的王元丰老师发表在《中国科学报》上的如何挽救大学“发霉的课堂”？最近，也 ...; 11264 次阅读|11 个评论热度 6

运用包含规律探索最适合数学的教育过程4: 刘国忠 2026-1-2 17:12; 关于数学学习之难，德国数学家、逻辑学家丹贝克 (HOLGER DAMBECK) 说： “ 数学之所以让人畏惧，不是因为它难，而是因为它在课堂上被切割成了无意义的碎片。 ” “大多数人不是讨厌数学，而是讨厌他们被迫学到的那种不像数学的东西。” 传统的一课一两个知识点的教学，就是把数学切割成 ...; 643 次阅读|没有评论

禹风入课，厚德育人：一个本土精神符号牵引的思政一体化系统变革: 胡业生 2026-1-2 15:07; 禹风入课，厚德育人：一个本土精神符号牵引的思政一体化系统变革蚌埠市大中小学思政课一体化建设的核心创新，可凝练为：以“禹风厚德”这一地方精神文化符号为战略支点，通过“主题贯通”教学法将其转化为全学段育人主线，系统性重构区域思政教育生态，实现了从文化资源到课程体系、从教学方法到育人模式的深层转化 ...; 3728 次阅读|没有评论

惟心也: 李天煜 2026-1-2 10:28; 智慧生命的产生，给自然宇宙，物的世界带来了颠覆性的改变。一切的物都成了基础，奠基者，背景，材料，铺路石，而所有的上层建筑都是智慧生命心即思想、思维、大脑、思考、智慧的结晶，是思考的结果，世间的万物，当然就现今而言，是地球上许多事物，以后是近地空间的许多事物，越以后就向离地球，离太阳系，离银河系，离 ...; 4162 次阅读|没有评论

奇点: 李天煜 2026-1-1 21:14; 如果确实存在一个奇点，能够作为大爆炸宇宙起源的起点，那就需要说明奇点是怎样来的，奇点的体积有多大，即其有多小？存身何处，奇点处物质的存在形式和状态：基本粒子，中子，或其他什么的物质粒子。奇点处的温度有多高，能量大到什么程度，密度有多高；和一个中子星相比，情况怎么样？和一个大质量的黑洞相比怎么样？如 ...; 4054 次阅读|没有评论

大学教学的wai（外）理xie（解）说003：“网球教学与训练指导”之思考: 原弘 2026-1-1 17:05; “网球教学与训练指导”之思考网球运动是我爱人的专业，在她的“带领”下以前经常参加网球运动，在新加坡的时候几乎到了每天必打的程度。最近几年，实在是事务太多，再加上孩子上学，都顾不上打网球，又不看电视，几乎“忘掉”这项运动了。最近到“网球教学与训练指导”课堂的听课学习，感受一二，在此略叙。 ...; 4190 次阅读|没有评论

教学生涯拂尘录（四）: 刘浔江 2026-1-1 16:16; 教学生涯拂尘录（四）从现实生活中逻辑的、理性的思维方式中走出来一．曹校长的“专业”报告 1958年，当我完成临时加给我的金属工艺学中炼钢部分的教学任务后不久，就接到学校要我去衡阳建湘机械厂下放劳动锻炼一年的通知。这使我不得不从“提高课堂讲授质量”的路上、改道向另一条未知的 ...; 4120 次阅读|没有评论

日耳曼词根，拉丁-希腊词根，原始印欧语词根构建新词的特点: 王庆浩 2026-1-1 13:48; 日耳曼词根，拉丁-希腊词根，原始印欧语词根构建新词的特点一、总体框架：英语词汇的“三层结构” 现代英语词汇是一个历史层积系统，其构词能力来源可分为三大层次：日耳曼语层（古英语核心词）拉丁-希腊语层（借词，尤其学术、科技词汇）原始印欧语（PIE）（底层共同祖语，为比较研 ...; 4475 次阅读|没有评论

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