大学中的departmentde 思考：（3）大学中教师有“教学与研究”两方面任务，为啥不缩称“教研师”？

——因为不符合中文的语言规律。曾有语言规范反对使用“巴士”；最终，“巴士”打败“公共汽车”，就是这个道理。当然，“系”（学系）要打败“教研室”的难度会更大，大得多多。——

大学中的“教研室”（教研组）已经问世60年了。1953年，“教研组”是由哪一位革命学者首先提出来的，现在可能难以考证了。再过60年以后，“教研室”，大学中这一欠妥的基层单位名称，是怎样提出来的，也就更难以考证了。

《中国成人教育百科全书》记叙：新中国成立前高等学校多数无教研室组织。如此记叙，比较笼统、而且欠严谨，欠准确。具体来说应该是：1953年之前，大学中除医学院校以外的其他院校系统，是没有真正的基层单位（基本单位）(最下面一级单位，就是基层单位；怎么能说没有基层单位呢？）。大学医学院（包括独立建制的医学院校）中均有“按专业或课程设置的基层教学与研究的组织”。临床医学的称为“学系”；基础医学的称为“学科”（今年6月1日清晨醒来突然想之：中国大学中的基层单位中文名称混乱或分歧，由来远久。临床医学体系的基层单位称“学系”，不是很好吗；基础医学的为什么要称“学科”呢。谁、为啥如此定名可能难以考证；有幸的是北医、上医已经正名）。大家可见证于《上海医科大学志》、1953年（及其以前）的中华医学杂志、生理学报等期刊中论文作者单位署名；1953年，中国大陆地区医学院中的“学系”、“学科”，按上级有关文件指示，同步、规范的改称“教研组”；大家可见证于1954年（及其后）上述期刊的作者单位署名；文革后改称“教研室”。大学其他院系，1953年在“学系”（在这种情况下，其由“基层单位”变成“非基层单位”）下同步、规范地新建立“教研组”（并未听说过有什么“教学研究指导组”；有待于考证），文革后改称“教研室”。1953年在“学系”下新建立基层单位称为什么好呢？俗话说的好，万事开头难。据说当时由于前苏联专家强调大学要有教学、科学研究两项任务，故称为“教研组”。

但是，大家一定可以理解：“教研”就是“学”；如果要在3级建制单位名称之外，新创一个单位名称，当然是可以的(但又好像有点不符合国际通用惯例；至少英译名应该符合之，例如日本的大学、中国台湾地区的大学的4级建制中，基层学术单位英文名均为department）：“教研组”、“教研室”，好像应该分别称为“学组”、“学室”；缩称“组”、“室”，如“药理组”、“药理室”，而不是“药理教研组”、“药理教研室”；如此命名，方才符合中文（乃至世界语言）的语言规律。当然，“学系”要打败“教研室”的难度会更大，大得多多。

如果凡有“教学、科学研究”两项任务的单位名称，就均要冠以“教研”方合情合理的话，那么，“大学”应该称为“大教研校”，“学院”、“学系”，应该分别称为“教研院”、“教研系”。大学中“教师”有“教学与研究”两方面任务，为啥不缩称“教研师”？不符合中文的语言规律。曾有语言规范反对使用“巴士”；最终，“巴士”打败“公共汽车”，就是这个道理。当然，“系”（学系）要打败“教研室”的难度会更大，大得多多。

美欧的大学，中国香港特区的大学主要是3级建制：大学（uniersity）-学院（school、faculty）-学系（department）。20年思考的结论是：大学如要4级建制，势必要重复使用中文单位名称“学系”或“学院”，重复使用“学院”（第二级单位的“学院”英译为college）比较好。这一结论的合理性，已由复旦大学上海医学院的建制与单位名称的实践所证实。重复使用中文单位名称“学院”，不但既符合国际通用惯例，而且又显得大体与庄重。

                                ——张云扬  （复旦大学上海医学院（已退休））