最近听到不少老师说现在带学生太累了，这是导师们的普遍心声。我认为喊累的导师多数是认真负责的，想做一些事的，对科研是有追求的。

导师的想法概括起来无非以下几方面。

1.科研进入深水区。通常导师有自己长期形成的相对稳定的研究方向。工作基础较好，已取得一定成果。想要继续深耕，难度越来越大。易做的都已做完，剩下的都是难啃的硬骨头。好比登山，矮的山峰已被征服，只剩山尖。别说学生，导师对科研也时常感到困惑。

2.师生难以心往一处想。导师期待高，学生想毕业，二者交集难。科研“烂尾楼”越来越多。

3.好学生可遇不可求。真正想做科研的学生不多，有独立想法的更是缪缪。因此，即便有好的实验条件保证，学生也不会利用。阅读文献和逻辑分析能力不足，找不准科学问题，对实验数据缺乏分析能力。能领会导师意图的高悟性者更不多见。导师苦口婆心换不来学生的心领神会。

4.导师为学生发表论文甘当阶梯（保姆）。学生数据完成后，不会写文章。多数由导师代劳。试想，导师面对文字不通，图表，逻辑混乱的论文，忙于多个学生的论文批改润色甚至答复意见，能不累吗？

结果就是，导师年年想着搞经费，发文章，应付考核。还得为生源发愁。一批一批的学生周而复始，这个老板真的很难当。有的导师说，现在的导师没有尊严。学生也不轻松，要毕业得有文章，在当下激烈竞争的环境下，出文章也变得越来越难。

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