健康的人应该呈现一种正常的状态，充满生机与活力。教育亦然。

考研基地的出现是整体教育出了问题，只不过是一种外在症状罢了。如同身体出现了问题，脸色不好，精神萎靡。不管你承认也否，它就在那。想掩饰也掩饰不了。想起本山小品一句经典台词：末梢神经坏死，把脑袋憋大了。中国教育是一种亚健康状态。

问题出现了，怎么办？只有对症治疗。身体失衡需要调理。教育失衡需要改革。

考研基地的产生是教育失衡的一种表现。

从小学到中学，从中学到大学，从大学到研究生，都是考试决定。有限的优等资源和庞大的人口，就业潜力使得所有学校都在为培养高素质人才而努力。高考是千军万马过独木桥。考研也一样（尽管人数没有那么多，但竞争力毫不逊色）。

由于二三本院校所处的尴尬境地，不得已而为之。没有哪个学校愿意戴上这顶帽子。高等学校本来是培养人的地方，培养研究生也好，培养本科生也好；培养专门人才也好，培养师资也罢，应该发挥各自的优势。各类学校应该有各自的定位。可现在的情况下，高校的考核就是一个标准，在指挥棒的引导下，都在追求“卓越”。那么在大浪的推动下，只能朝一个方向前进。

如果教育部规范各类学校培养目标，做好自己应做的事情。各司其职，按照差异化分流培养人才，可能就会减少各类基地的形成。