在北京举行的“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”中，荣获科学研究领域“影响世界华人大奖”的，有两位华人物理学家：中国科技大学近代物理系教授陈宇翱和旅美物理学家、美国工程院院士程正迪。

程先生在获奖感言中说：“中国的教授太多地关注科研，太少地关注培养学生。八十年代培养的学生，那时候大家做科研都做得不太好，培养学生的质量比现在的学生质量要好。为什么？所以我提倡的是，教授要关心学生，要参加教学。你要做到这一点，你要体谅学生的心情，你再累你也感到高兴，如果你多发几篇文章，为了名为了利，你这个动力是不长久的”。

程先生说的还算“客气”，有所保留。“中国的教授太多地关注科研，太少地关注培养学生”，后半句我赞同。当了教授，博导不上课，甚至有的教授从未上过本科课的现象绝非个别案例。前半句我保留。是的，有些教授关注科研。但问题是：多数教授们是真的关注科研吗？还是关注利益？

为提职晋级，文凭项目文章硬指标一样不可少，教学软指标谁会在乎？做科研早已不是那种为了兴趣而从事的“崇高”事业。教书育人也成了口号而已。大学老师只不过是生存的职业而已。

一旦把职业当做谋生的岗位，就要按照“雇佣方”的考核要求来做事。“受雇方”哪里还有独立自由之精神呢？除非你“炒”了学校。

当今大学教授们见面时常会问：最近发什么文章了？几个点的？又拿到项目了吗？没听说问：你上多少本科课？

为什么呢？原因很简单。“科研”关乎饭碗里的“鱼肉”，教学只是一道开胃“小菜”。

鱼肉与个人生活质量有关，小菜可有可无。

关注利益的老师只能培养出精致的利己主义者。