[博主按：就业季，无论是研三学生还是研一学生，都有迷惘。我写了以下文稿，本来准备投《中国研究生》，但我还有好几篇等待刊发，所以这篇还是先发在科学网。]

“毕业时找不到工作，不要怪导师没有让你们外出实习，也不要怪这个就读的专业。我只问一声：面试中，你讲得出来吗？这样的口才，行吗？”有一次，我在学术规范和科研技能课上，让几个研究生回答问题、表达自己的观点，他们都支支吾吾，于是我有感而发。

在我看来，很多研究生没有明确的目标，不善于时间管理，更不善于利用一切机会提高自己。他们看起来很“忙”，在课上打开手提电脑干别的事情，课后忙于参加各种活动、考证，心中充满迷惘——这个专业就业面狭窄怎么办？将来找不到工作怎么办？其实，专业研究和职业发展并非“非此即彼”的关系。关键是：你是不是一个有心人？

由内而外地改变自己

Brian Tracy在《Flight Plan》中写道：“要实现你从未实现的事情，你必须成为一个你从未成为的人。你必须发展你从未有过的品质和特点。你必须习得你从未有过的才华和技能。要取得大的成功，你必须成为一个伟大的人。”换而言之，职业发展和成功是“由内而外”的。

为此，我买了一些书给课题组研究生们看——博恩·崔西《吃掉那只青蛙》、大冰《你一定要学的时间管理书》、史蒂芬·柯维《高效能人士的七个习惯》、采铜《精进：如何成为一个很厉害的人》、喻向东《大学生毕业后要补的7堂职场课》、陈凯元《你在为谁工作》、萧雨《向上管理：与你的领导相互成就》。

这些书教你如何设定目标、如何管理时间、如何职业化地做事、如何与人沟通。比如，《大学生毕业后要补的7堂职场课》提到，向上司汇报工作时要“先说结论，再讲过程”。这在实验室的场景下也是适用的——导师问你实验有没有成功，你要先说“有”还是“没有”，而不是一开始讲了很多理由，最后才说没有成功。遇到导师交给你的任务，你不要说“到时候我会准备好的”“大概明天应该可以完成”，而要雷厉风行地做事，给导师一个准确的答复。

在课题组，我还会开临时组会，针对出现的问题讲道理。我会让学生复述、归纳我在组会中说的话，让他们分析我的意图（例如为什么没有让一名研一新生“刷”大学英语六级成绩），并提出下一步该怎么改进。这样，学生更加知书达理，表达能力有很大提高，这样也有助于他们以后参加企业面试。

人要有自知之明

很多研究生想在毕业后从事和所学专业关系不大的工作，比如学环境专业的研究生想去做销售。他们既没有系统学习过相关知识，也没有阅读相关行业的报刊，更没有联系企业人士进行职业访谈。

“转行”没错，但我认为，不要只是听说从事某行业能挣大钱就想涉足该行业，也不能只看企业名头，而要想想：自己是否真的喜欢某个职业（比如销售）？谈到这份工作，自己是否两眼放光、浑身来劲？

人应该找出自己的优势领域和真正的兴趣爱好，然后把爱好和从事的工作结合起来。当你对所从事的事情有激情时，那么就有使不完的力气、干活不累。于是，你就能更好地为用人单位带来产出，进而实现自己的价值。你想清楚以后，那么在今后的求职面试中，自然有东西可说，自然会两眼放光。用人单位要找的，就是对这个工作有激情的人。

研究生除了要找到“点燃”自己的职业兴趣，还可以阶段性地进行一些“思维训练”，比如进行SWOT分析。有一位博士生进入课题组后，我就启发他进行SWOT分析。他善于想点子，动手能力也强，这是他的强项（strength）。然而，他的弱项（weakness）是不善于写论文。他的机会（opportunity）是我很善于修改论文，也会通情达理地把论文投给合适的杂志，确保学生能正常毕业。他面临的威胁（threat）是课题组近年经费紧张，并且就大形势而言，现在博士生毕业越来越难了。一个人如果想成功，那么就要把自己的强项发挥到极致，并且避开不利之处。懂得这样分析的人，能识大体，能拿捏好事情的轻重，从而在完成学业和找工作方面做出理智的选择。

要做一个有心人

不会“混”的人，做了很多事情，却得不到理想的效果。我曾经收到一位联系考博的学生的简历，只见简历里既有和环境专业相关的活动，也有担任“吃货部落”店长、“密室逃脱”解说员、家庭教师之类的经历。这给我一种“申请者缺乏自信心所以才把所有的经历列上去、他不知道自己要什么”的感觉。很多次，我对学生们说：“你们的简历上有这个、有那个，但是哪一条能够把别人一下子比下去？”不同经历的“含金量”是不同的。一名研究生参加一家知名企业的暑期实习，对他将来应聘相关行业的工作来说，价值远大于“走马观花”地参加一大堆社会活动。

无心的人做一件事情，只是实现了这件事情表面的效用。而聪明的人，能够挖掘这件事情的几层含义，发挥几个功效。比如说，我们学校一些学生参加了暑期实践，有的去贫困地区，有的去大型国企。我们学校党委给暑期实践定出一个主题——“看需求、悟变化、讲担当”，这样，活动的立意就高了。参加的学生不但进行了暑期实践，还要参加各类答辩并写总结材料。他们不但开阔了眼界，而且锻炼了表达能力、与人打交道的能力。这些经历和能力的提高，都可以成为学生在将来参加企业面试时的谈资。

要把做过的事情连成一条线，甚至形成板块。我常对研究生们说，如果毕业后想进高校机关工作，那么在正式入学读研之前，得提前进校，参加我们学校举办的“研究生骨干培训班”。入学之后，得当辅导员、团学联干部，并融入学校和院系举办的各种活动。如果毕业后想去企业工作，那么在校期间就多参加职业发展讲座，多锻炼口才、沟通协调能力和时间管理能力。无论如何，都不能“东一榔头西一棒槌”。我举例说：我喜欢在报刊发表文章，但这些文章大多是关于高等教育，特别是研究生教育的。我把自己在指导研究生过程中积累的经验写成文章在报刊杂志刊登，这些工作反过来使我能更好地讲授“学术规范和科研技能”课，也帮助我申请到了研究生课程建设项目。

要善于从经历中挖掘

要顺利找到工作，还要善于挖掘以前做过的事情。有些企业HR会采用行为面试，比如让你举出一个你积极主动把事情完成的例子。记住回答时采用PAR结构：遇到什么问题（problem），采取了什么行动（action），得到什么结果（result）。如果你是一个有心人，那么你就会发现在实验室做的很多事情都用来答题。

回答的范例：“当我刚进老师实验室的时候，有一套装置刚添置，没有改装成我们要的样子。我跳到实验室，从头开始购买配件、学习仪器说明书，不但自己搭建了仪器，还写了一本操作手册，并带了三名研究生。后来我用这仪器发了4篇论文，获得国家奖学金。”

比如，HR问应聘者是如何面对困难的，有的学生可以这么回答：“研二时，我没有按照老师的要求补做一个实验，结果论文被两位审稿人枪毙了。怎么办？痛定思痛，我列出修改要点清单，挨个补做了实验，自己不会的就向师兄求助。我坚信论文的价值，写了长长的答辩信，把论文重新投回去，终于成功了！从中我学会三点，一是要多听领导的话，不要刚愎自用。二是要善于向别人请教。三是在接到任务之后，无论遇到什么困难，都要想法设法把事情搞定！”

再比如，有些HR会通过行为面试，了解你是怎样与周围人相处的，是否具有沟通协调能力。回答的范例：“我记得刚进实验室，有一次和老师发生了误会或者矛盾。我听同学说找工作和大学英语六级相关，便想刷六级成绩，但老师不开心了。遇到问题，我学会了从领导角度思考问题，学会分清事情的轻重缓急。于是我和老师进行了沟通，并以此为契机，学习了《吃掉那只青蛙》等时间管理书，参加了时间管理和职业发展讲座。我提前完成了硕士论文。虽然我应聘的是非环境类工作，但在课题组学到的人际沟通能力是从事任何工作所需要的！”

你看，学习、生活中处处都有可以用来说的例子，研究生无须刻意地包装自己或者刷简历，而要做个“有心人”！你要是注意提高自己的能力和素质，积累相关例子，并看一些管理类、职业发展类书籍，找工作面试时谈吐自然就会好。