创新是一个很奇特的东西，自钱学森同志发出了这一问题后，创新成为大家很关注的一个话题。 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”  我们国家应该如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值，如何从知识型、技能型人才教育模式向创造型、发明型人才培养方法的转型？

研读了钱学森传、冯卡门传，想看看他们是如何做科研、如何创新的?发现这些人没有太写文章，大部分时间在做试验。说实在的，我现在做的很多工作和钱学森同志做的很类似，空气动力学、控制理论等等，看他做的东西相对轻松。他们在做各种各样的尝试，做一些发动机的试验。冯卡门还建立了一个公司，不过经营不善转让了，他给军方作顾问，提出解决方案，军方给他们的经费也没有经过很多评审和竞争，直接争取就拿到了；钱学森跟着其他人做火箭试验，也没有固定的场所和实验室，差点儿把自己炸死，后来跑到了一个山谷里面做试验了，现在成为JPL的地方。他们研究东西很执着，没太有功利性，因此有创造性。他们两位都是杰出人才。

我们现在的科研人员待遇比以前要好了，人也多了，应该能有很好的发展。可是我们自己内部出现了一个问题，缺乏杰出人才。

应该如何办呢？国内给的经费不足？学校给的待遇不高？还要什么？我觉得核心是科研人员自己要自省，当然包括我自己在内。

1.年轻人要不怕受压迫、不怕受剥削、不怕啃硬骨头。年轻的时候必然要依靠一些大树，才有可能有事情做，不要看着别人拿到很多经费就红眼，自己做了大部分工作而经费很少。摆平心态，争取到项目的人在分割项目中肯定先考虑自己的利益。大家看看APPLE，除了设计部分其它全部由别人代工，而APPLE自己拿走了大部分的利润，代工厂拿到的利润极少，代工厂还要争着去争取作代工，年轻的时候大家就是代工厂。项目中好做得部分别人已经自己做了，剩下的就是硬骨头，自己不啃硬骨头那么也没有机会参与大型项目；别人给自己的部分经费肯定不会充足，因此不要怕受剥削、压迫，给别人打工别人肯定要利润，慢慢发展自己做了负责人就好了，这是一个生态系统，想毁掉它几乎不可能，并且这个生态系统不是中国或者科研界独有的，世界上的大部分组织都是如此。

2.多做实事，少玩虚的。有了试验容易出现新的思路，试验做深做透。

3.如果自己把搞研究作自己的事业，尽量在早的时候得到高级职称，发展的越早机会越多，这是马太效应在作怪。如果搞科研只是一个职业，那就不要纠结与职称什么的，自己做项目挣钱要不学校的那点死工资好得多，如果真有想法，出去自己办个公司更好，也不要和别人争一个职称的位子了。

4.真正能成为杰出人才的人肯定是少数，这一部分人大部分是真心的热爱研究，基本上不会太考虑待遇、职称什么的问题，反而会容易出成绩。以其无私，故能成其私。

5.我的老师在我评教授之前告诉我：如果你自己觉得自己像一位教授了，那你就能评上教授了。当然这个教授是严格要求的教授，而不是最低标准的资格。

6.当前我们国家的问题太要求平均和公平，时间差不多到了就要评教授，学校就要给指标，导致教授头衔满天飞；经费要评审、评估等，导致真正的杰出人才拿不到大的支持，无法快速发展。对杰出人才的倾斜是必要的，在一个人没有杰出之前是没有证据证明其杰出的，但是拿到大量资源就容易出成绩，这个道理大家都容易理解。现在NSFC也出了青年基金，应该也是这个意思。

科研人员要冷静思考，火气很大认为大家对自己不公平是没有意义的。也希望广大科研人员想想，如果自己某日身居高位，如果处理这些事情？