我这里研究团队是一个稍微大一些的队伍，不应该少于10个人，包括教师、博士生等较长期工作的人士。一个团队和一个人工作有很大的不同，一个团队可以做到很多一个个体无法做到的事情，尤其是一些接近于工程的事情；而一个团队搞得不好，可能还不如一两个人的单干户。要搞好一个团队，至少需要有这样的三个人，也需是几个人担负这样的角色，这三种人各负其责。

首先需要的一个人是学术带头人，学术带头人重要性是毋庸置疑的，他是团队的核心，管理者团队的发展方向，很对时候是一言九鼎的，团队里面大部分是他的学生，他有绝对的指挥权。学术带头人的学术能力应该是很高的，否则是无法负责一个团队的，也不会有其它教师的加入；学术带头人需要指挥自己的团队在世界科学或者技术前沿攻关，指明方向和关键路径，有开山辟地要求；学术带头人要与管理层有良好的个人关系，管理层对此团队有足够的支持；学术带头人与科学、技术或生产部分有良好的合作关系，这样才可能较多的资金支持，这是新入门的科研人员无法达到的；学术带头人要具有良好的项目管理能力，对内能让个个人员有恰当的责任、权利和利益，让所有的人都兢兢业业的工作。总之，学术带头人有各种各样的要求。但很多学术带头人是学术上的强者，而其他部分是个入门者，需要抓紧努力。学术带头人有绝对话语权，经常不知道属下有何想法，不了解情况就像一个盲人在车水马龙的街上走路，很危险。

因此需要另外一个人沟通者。学术带头人的命令从上到下，如果缺乏了从下到上的渠道，那么这个系统要不稳定了，大家的诉求无人实现，上升的空间被人为地封锁，这是很危险的，因此需要一个沟通者。沟通者是大家中的一员，队员们有问题习惯于与他沟通；而沟通者与学术带头人关系密切，可以起到下情上达的作用。

团队还需要有一个鲇鱼。鲇鱼是团队里面工作极其优秀的那个人，也许是几个人。他处处变现的很优秀，论文、专利、项目、试验等等，就像一个池塘里鱼群里出现的一条不安分的鲇鱼，让大家都运动起来。没有鲇鱼的团队很快就会死水一潭，缺乏激情。

如果团队里面只有学术带头人，其它大家都一样，那这个队伍就危险了，很容易分崩离析或者缺乏成就；如果没有沟通者，很容易出现大家一片怨言结果学术带头人还认为天下太平；如果没有鲇鱼，这会是一个相对平庸的队伍，大家天天按时上下班，创新少、几乎没有工作劲头。