最近，我去参加了一个区域性的医药产学研讨会。一位在西方高校任职的学者说：“西方国家的同行很羡慕中国这种产学研一体的模式，特别研究生培养的方式。”深入交流后，才了解其意，大致有这么几点：

1.西方体制下的科研成本远高于中国。第一，在中国企业找大学来做研究是很正常的事情，高校学者为企业服务在是受到政府鼓励的，各个行业都是如此。在西方看起来似乎也是如此，但实际操作中涉及制约各种因素很多，有很多法规限制。比如，仪器设备使用问题、学者兼职问题、知识产权问等等，不足一而论，但在中国这基本不是问题。学校的仪器设备基本上是开放使用，企业在初期基本上不用支付费用，就能做一些验证性的实验。这在西方是要发生很大一笔费用的。第二，知识产权方面，西方十分规范和精细，中国却相当大的模糊空间，特别是一些国家资助的项目，知识产权归个人，就让学者有更大的自主性。高校学者将其所做的国家资助的研究项目成果与企业结合，实现产业化，这在西方国家是涉及知识产权问题，但在中国却不是问题，企业只须支很少的费用，甚至不支付费用，只要投资进入中试，就可以通过出让股权的方式获得这些知识产权。第三，研究生与企业的劳务关系，在西方有相关的法律法规制约，有不慎就会发生法律方面的问题。高校学者为企业服务，大大降低了企业的研发费用，从客观上促进了企业的研发。

2.研究生成为企业科研的主力军。中国本科教育在实践方面还是存在很多问题，与西方有很大差距。但在研究生方面，中国比西方做得更好。首先，中国研究生的入学考试，就是一道门坎。本科生必须把基础知识（如数学、英语）和相关的专业知识打牢方能通过入学考试，这不是高考那种应试教育就能通得过的。在复试过程中，导师对学生的笔试和面试，就是一个选人的过程，这也是高考所没有的。其次，有了这些研究生之后导师与企业合作的项目就有人去做了，导师会向学生支付一定的报酬，这样研究生学费生活费就此得到解决，所以很多研究生称自己的导师为”老板“，这是个双赢的局面。当然也有一些负面的东西，比如只让学生干活不给钱或少给钱的，这个可通过完善劳动法规来加以纠正。第三，学生成为企业和学校的桥梁。在为导师做课题的研究生都要深入企业的，他们很多毕业后，往往会留在企业继续做研发工作，而企业有新的项目往往也是通过这些学生回头去找导师合作，或者是导师有了新的成果，也会通过这些学生找企业进行转化。由此可见，中国企业和高校的关系相当紧密的。

3.各级政府大力支持。中国各级政府对待这种产学研一体的研发模式是大力支持的，一些地方政府为了引进这种项目往往会全力以赴，这在西方是无法想象的。当某个大企业联合某个高校将某个研究成果产业化，项目所在的当地政府从土地、基础设施甚至资金都会全方位支持。

高校的学者只要走出去，与企业合作，不愁找不到项目。当然，成为亿万富翁可能有点难，百几十万改善生活不成问题。