读了林中祥教授的博文“上课到底要不要点名？ ”，无限感慨，也晒晒我的治学之道，也想听听高人指点。

　　第一，上课一定要点名。内心也不想点名，让不来听课的感到是损失，做得到吗？因为不是讲艺术、讲故事，枯燥的专业课吸引不了他们。记得做年青教师时，每次上课都像演讲，如果没有眼神交流和互动，下课后心里不舒服，认为课没讲好。通过点名还能约束学生来教室，凑个热闹。时间花的不多，先数人数，只有在人数不够时点名。为了节省时间，只点学号，碰到25和38要注意了，就要念成二十五和三十八。点几次后就能发现不来的多半就那么几个，后半段采用抽查，很灵的。第一次课公布规矩，旷课一次扣平时成绩2分，迟到一次扣1分，有不良记录者，不调等级，如69、79可调到70、80 。可能有些人不苟同这点，我的一同事，吹他不点名，那天有点下雨的晚上，50多名学生只来了6人，不好意思对我笑笑，带学生到办公室去上课了。

　　第二，有严格的请假制度，事假必须班主任批，病假必须有医院的休假证明（不是病历），还有一个特殊就是教务处教学科的也能算，什么学生会、团委、体育部的批假一概不认。

　　第三，上课不准私下讲话、不准接手机（到教室外接手机也不行）、不准上厕所（除非有病拉肚子），课间迟到也算迟到。

　　第四，上课时允许看其他书籍和打瞌睡，因为不影响别人，也许是自己课讲的不好，要给他们一点自主权。

　　第五，考试绝不允许作弊，有人会笑话我，谁还会允许作弊，还真大有人在，现在很多教师是睁只眼闭只的，发现抄袭只敲敲桌子。如何抓作弊可以写本书，恐传授作弊术之嫌，不敢动笔。本人抓到作弊卷面作零分处理，给点平时成绩。不敢上报学校，报了学校也不会处理，还认为给他们出难题。

　　第六，关于混混。每班有三分之一的好学（多为女生），三分之一是在混。不听课，没有教材，不做笔记，只是在考试前复印女生的笔记背背，很容易过关，因为他们知道老师心慈手软，学校也不会高兴你让很多人挂了。所以我告诉他们是平时从严，考试从宽。比如多出主观题好送分，有个潜规则是见字给分。另外扩大平时分的比例，占20%，也就是说100分试卷考50分就可以过了。如果100分考35分及以下坚决不给过，领导来做工作也不行，往往我教给他们方法，补考时不要找我就行，年青人肯定会让过的。

　　由于我自认为对得起良心、自认为替孩子的父母负责，坚持自己的规则，少不了骂。一次是不让学生上课接手机，被该生发贴在网上辱骂，没有领导会处理学生的，怕学生跳楼，最多对教师说几句安慰的话；另一次是学生说补考不过就要揍我，结果反映到班主任和领导那里，他们说他和他妈都有病，只能不了了之。

　　看到教育现状很痛苦，但领导总认为形势大好。一个课堂上前面大片不坐人，没有多少想学的，作为老师的心情你们懂的。我有很多方法可以挣钱，怎么今天好象在混每小时30元的课时费，悲乎！教育部你们到处搞评估，为什么就不搞点实在的。没有淘汰机制的大学是不可能培养人才的！我只是巴望着少上点课，早点退休，干点自己认为有意义的事。

　　此文会不会被领导认为揭了学校的短，放心吧，领导：中国政法大学杨帆上课好不了多少，也许是普遍现象，你们还是很有能力的，党和人民把学校托负给你们是放心的！呵呵!