中国学术界一直大师匮乏，尤其最近李小文院士的早逝，使得原本稀有的大师又少一人，不得不令人扼腕叹息。李小文原本是遥感科学界一杰出科学家，但是由于其身上存在的一些独特之处，影响了整个学术界，甚至是社会上的其他行业。很多人不分专业、不分年龄、不分国籍，都来参加他的追思会，充分说明了这一点。李小文作为院士，平易近人、平等待人、乐以助人；李小文，作为科学家，淡泊名利，潜心研究，提携青年，这些优秀品质，影响深远，非常值得我们学习和缅怀。

   仅看李小文先生的外表，好像是高校一位穷困潦倒的老讲师。无独有偶，在大洋彼岸的美国，确实有一位老讲师。在别人眼里，他也是穷困潦倒的讲师，在学术圈的底层混迹了很多年却毫无进展、原地踏步。他就是张益唐。张益唐在没有发表其开创性孪生素数论文之前，一直也是讲师。10多年来，他也没有任何怨言，也没有发表啥自白书,好像还很享受其讲师职位和教书工作。不鸣则已，一鸣惊人，发表重量级论文之后，张益唐获得了很多奖励，该大学迅速提拔其为教授。当然，对于教授职位，已有重大科研发现的张也没有拒绝，欣然接受。

  我国高等教育虽然发展多年，但是一些基本概念还没有搞清楚。其实，教师和教授不是一个概念。教授和科学家也不是一回事。科学家和大师也是两码事。 以下是我的一些个人见解，欢迎大家批评指正。

  书教的再好，教学获奖再多，没有科研项目，没有科研成果，可以当优秀讲师或者高级讲师，但是不能当教授。项目搞的再多，科研成果再多，没有创新成果，不能成一家之言，可以当教授，但是不能称之为科学家。创新成果很多，也有一家之言，没有开创性成就，不能对科学发展和人类社会产生深远影响，可以当科学家，但是不称之为大师。  

   张益唐从教师一步跨越到大师，没有经过教授和科学家这两个过度阶段，是一个奇迹，真可谓“不鸣则已，一鸣惊人”。但是，张益唐这一步跨越用了积累了10年的功力。张益唐如果像大多数人一样，按部就班，申请项目，写论文，从讲师到副教授，从副教授到正教授。即使有突破性进展，他只能称为科学家，而不能称为大师，因为他的影响范围只是局限于理论数学或者数论领域。

   但是，张益唐默默无闻、淡泊名利10年之后的成就带来了巨大影响。他的影响范围扩展到整个学术界，甚至其他行业，对于浮躁、追求短平快的整个学术界带来了一阵清凉之风。 所以，他可以称之为大师。

   与张益唐从讲师到大师的一步跨越截然不同， 李小文老师，从讲师到教授，从教授到科学家，从科学家到大师，一步一个脚印，也同样无愧大师的称谓。反之，如果李小文只是关注自己熟悉的遥感科学，不停的搞项目、写论文和参加会议，也只能称之为科学家，不能称其为大师。

    我们今天缅怀李小文，感叹张益唐，希望大家都能学习李小文和张益唐，从而明天我们才能涌现出更多的大师。