现在社会上出现了一些教育机构（岗前培训），为在校大学生提供就业前的技能培训，例如，基于Linux的嵌入式软件工程师的技能培训。学生给企业缴纳学费（比较贵，大约差不多是大学四年的学费总和），之后参加短期的培训（例如70天），通过培训考核后，培训机构允诺推荐就业。

我校大三学生在参加这类教育企业的宣讲后，其中有一部分同学想在大四期间参加该类教育机构提供的服务。这样一来，在时间上就与学生大四培养方案中开设的课程相冲突。于是，教育机构向学校提出请求：是否能够进行学分置换？通过学分置换，这部分学生只要通过教育机构提供的课程考核，即可拿到大四的学分，从而拿到学校的毕业证书和学位证书。

经过与相关老师就此问题的讨论，普遍认为：

1、这类教育机构仅提供的是岗前培训，即某种技能的培训，与学校的培养方案从根本上是两码事，学校的培养方案是按照学生主修专业设计的，因此不能进行简单的学分置换。

2、退一步，如果同意学分置换，将出现“学生大四的学费要不要给学校缴纳”？如果缴纳，学生并没有在学校进行课程的学习，说不过去；另外，间接也就承认了这类教育机构具备了高校对大学生的培养资质，而且所提供的短期培训，如果得到学生的认同，在一定程度上否定了大学对学生的培养。

3、暂时的解决办法：建议学生在修完大四上半学期课程，拿到主修学分后，利用寒假时间参加教育机构的培训；同时，允许学生在毕业设计期间（大四下半学期）在教育机构推荐的企业进行见习，完成毕业设计论文工作，但论文答辩必须回学校进行。如果这样，就不是3+1模式，而有点像3.5+1了。多出的0.5是学生利用自己的假期进行的学习。

不知道大家对此问题有何高见？