大学的开学典礼，校长们大都喜欢讲些欢喜的话，复旦大学校长杨玉良先生却别开生面，谈及中国大学自身的问题。他说：“大学的问题绝不仅仅是过于强调科研而忽视教学，从而导致教育质量的滑坡，更多的是面对各种各样的研究和竞争所产生的功利主义心态。”（9月4日《中国青年报》）

杨校长的观点没有问题，但我更愿意把它倒过来解读：其实现在大学最大的问题，是因种种研究和竞争所致的功利主义心态，让其“过于强调科研而忽视了教学”。两者不是简单的递进关系，更是一种因果关系。

现代大学是生产知识和传授知识的场所，这两个功能共同服务的首要目标，自然是培养社会所需的人才。大学如果不以教学、育人为己任，与只供宿食的招待所何异？就算一门心思搞研究，那也是研究所和公司的营生，叫不上大学的。

但不管校长们愿不愿意承认，现在的大学和教授们最热衷的工作，恐怕不是教学。学校往往热衷出了什么科研成果，拿到了多少项目经费，发表了多少论文，君不见，以这些东西为指标的排行榜多如牛毛？最为典型的是，几乎所有大学都声称要建研究型大学。反而，我没看到过有人以教学质量搞过排行，也没见哪个学校公然炫耀过自己的教学业绩。教授们也一样，靠拿项目宣示水平，借发论文评级升等。我的一些在大学任教的朋友常常显得无奈：研究生招来就是做项目的；本科生的课程顾不过来时只好让研究生去替班。从他们轻描淡写的语气里，不难嗅出普遍的功利和浮躁气息来。

这样的风气其实无异于谋财害命，既对不起学生们的学费，也对不起他们的青春年华。

不过有一种冠冕堂皇的辩解倒是很“迷人”，说大学不搞研究怎么产生新知识、怎么培养学生的研究能力？这话固然正确，但一旦本末倒置，把搞研究当成“政绩”去追，就有问题了，就会导向一种致命的浮躁。现如今，中国的大学有集体“跑偏”的倾向，相互撕扯着搞“项目竞赛”、“论文竞赛”、“名人竞赛”，其实不过是行政权力和现实利益导演下的“吹泡泡”游戏，荒废了“教书育人”的基业，也没有诞下太多货真价实的科研成果来。

当然，这样的大学也是有它独特的教育功能的，它“以身示范”的是怎样一种德行呢？杨校长在致辞中有段话讲得很到位：“功利主义心态也许会带来学校的某些数据或者学校规模等增长，但其必然侵蚀大学的学术精神和社会责任，这种功利主义心态也会影响学生的选择，使他们变得短视，流于平庸，不能保持对所在领域的强烈兴趣，也就失去了在未来担当起重要责任的能力。”

大学也被誉为社会文明的灯塔，本应以社会矫正器的角色而存在，但这样的功利，不仅蚀及学术信仰的根基，更危及社会进步的基石。矫正大学的航向，是时候了！