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社科课题与职称晋升：当官员申报的成功率高于教师的时候
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模糊的感觉是，在过去的十几年，山东某些高校的省级社科课题申报中，官员申报的成功率高于教师。
当一线教师有这种感觉的时候，他们还敢浪费时间去申报吗？
而处长们、文科学院的院长书记们，很大一部分是本校毕业留校后从政的人员。党委在任命文科各学院的院长时考虑的只是党的干部如何安排，而不考虑他是否能带动本院学科的发展，是不是该学院的学科带头人。
当论文的质量难以衡量，职称晋升越来越倚重省级国家级课题的时候，某些一些的人文社科教师越来越显出一种无助感。
他们只有后悔年轻的时候只帮助领导们搞了课题，而忽略了去争取行政岗位；或者后悔只帮助了学院一级的外行院长或书记们完成课题，而没有及时向校长靠拢，使得行政和学术职称都无缘得到晋升。看那些跟某个校长或某个校党委书记合伙搞学术的，早几年就解决了教授职称，还“竞聘”到了行政职位。试看省属院校的副校长书记们，哪个又不想通过课题提升自己的学术品位呢？但当你认识到这一点的时候，你已经精疲力竭了。
后悔当年没有学习理工类学科，后悔学习的这劳什子学科竟然是 “学在官府”，课由教师上，课题和职称由官员拿，谁有权力谁就有机会揽到更多的课题。
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