博文
文科要走近科学
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那里主要说了择业、就业“与科学家越来越远”并不是坏事。这里再来说第一句：人才培养应该离科学越来越近。
刚看到武夷山老师的文章《物理学的特殊价值》，摘录一段到这里：
笔者写过几篇反对“文理分科”的博客——很有几篇了，这里就不一一列举，有兴趣可以翻看。简单说，中心思想（英文叫Thesis Statement）就是：人才培养，首先是培养“人”，然后才是“才”。“文理分科”其实是不把学生当“人”看，而只是当成一种“知识存储器”来培养的“唯才论”。
其实即使只是为了今后需要培养具有“才能”的“社会财富生产者”，也是需要文理兼修的。
现在的大学文科物理，主要是物理学史和物理思想的介绍，缺少“有助于使人具备较缜密的思考能力，同时不失去对现实世界种种约束条件的清醒认识”的物理学基本训练。笔者尝试开设《公共物理学》课程，就是试图在这方面做一点努力的探索。数学（特别是应用数学）和其它基础科学的训练也具有类似的特点：都是从基本的事实出发，找出关键性的因素，抽象出能够定量描述复杂系统的简单模型，把握主要矛盾，解决实际问题。这样的科学训练，对于文科学生是非常重要的。现在各级政府的领导人基本上是工科毕业生，但是文科毕业生的比例正在增加（这也是“全球化”、“接轨”的一个标志）。那么科学训练的缺乏、对重大问题缺乏“较缜密的思考能力”、缺乏“对现实世界种种约束条件的清醒认识”就不是文科生个人的问题，很可能会关系到今后的国计民生。
所以，文科应该走近科学。
https://blog.sciencenet.cn/blog-39346-609393.html
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