心动
2023年2月1日 星期三

       今年春节的“中国诗词大会”每一期都有一个主题词，昨天的“心动”真的让我心动。正如主持人龙洋所说：“心动是闪耀一瞬的落英缤纷，是惊鸿一瞥的电光石火，是盛大开场的梦幻，是永不落幕的浪漫。”平时的教研工作，看似平淡，在心动的一刻，常是出现创新的起始点。
       高校教学中的常见现象，以前是拿一本发黄的教案，现在精简至一个电子幻灯片，照本宣科，真的是不亦乐乎？在日复一日的教学中老师激情消退，同学日渐瞌睡。如何让老师们心动？如何让同学们心动？
       科研中的路径依赖和惯性思维难免，基于已有研究基础的科研工作是常用方法。把已有实验和理论分析结果来回“炒冷饭”，试图写出新的论文，这样的论文，如何让读者心动？在指导学生开展研究中，每年重复原有的研究内容，如何让自己心动？
       其实心动犹如埋藏于地下的春笋，冬日里难见踪影。待到春日细雨之后，那破土而出的春笋就是让人心动之时。也许这就是经历长时间思考和准备之后的“灵光一现”。
       还记得做“青椒”时，有一次骑车路上遇到雷阵雨，由于没有雨披，我只好使劲骑车快点到家。在雨丝中，我想着，假如到家路程很长，因为到家时间长，我骑得再快也会被淋湿。此前我一直在计算一根纱线在横向冲击下应力波的纵波和横波问题，经此一淋，很快就厘清在不同冲击速度下纵波和横波的传播所导致的能量吸收。跟学生讨论之后立即计算，很快澄清了国际同行以前在该问题上的不明晰之处，并把该结论推广到了不同类型织物的弹道冲击计算。并在该系列内容上得到三项国家自科基金项目的资助。现在正在紧张准备今年的国家自科基金项目申请书，真是感到年轻时的“心动一刻”多么难得和宝贵。一直记得钱钟书在《围城》前记中的句子：“相传幸运女神偏向着年轻小伙子，料想文艺女神也不会喜欢老头儿的。”其实在科研中，还真需要年轻小伙子的冲动，才能得到心动一刻的思想突破。
        新学期即将开学，大家包括我自己都在备课和撰写国家自科基金项目申请书，在备课时添加“心动”的素材，在撰写项目申请书时有“心动”的想法，这离精彩就不远了。 “问渠那得清如许? 为有源头活水来。”源头活水，还真不是说来就能涌来；雨后春笋，也不是说透就能透出。这些“心动”的素材和想法，都来自于平时的长期积累。现在的行动，就是将来的心动。