前段时间，恩师张红光教授在"空中杂谈"中作2025年工作总结、研究生培养心得及聘期考核材料，字里行间满是一位高校教师对教学科研的赤诚、对学生成长的关切，更有面对行业变化与自我局限的清醒认知，让我深受触动，也引发了诸多思考。

以初心为炬，以坚守为路

    面对张红光老师提到的"随着年龄增长，受限于自己的心态、能力和性格等多方面的原因，实际上对学生的有效指导和帮助明显减少"以及"可能是最后一任聘期"的感慨，更让我看到一位教育工作者对职业的敬畏、对学生的赤诚。这份清醒的自我审视，远比光鲜的成果更有力量，也让他"不耽误年轻人"的初心显得愈发珍贵。张红光老师是一位非常负责任的老师，在教学与人才培养方面，张红光老师的坚守与创新令人敬佩。面对张红光老师提到的，常年主讲多门本科生与研究生课程，不仅完成了聘期内的教学任务，更在教学成果上收获颇丰。最难得的是，张红光老师并未固守传统的教学模式，而是直面人工智能技术对教学的冲击，主动思考合理应用的途径，这种与时俱进的教学态度，正是当代教育工作者所需的品质。

桃李满天下

    在研究生培养上，用二十余年的坚守，诠释了"师者仁心"的深刻内涵。张红光老师始终秉持"不耽误学生、不祸害年轻人"的初心，将育人视为最庄重的责任，累计培养出45名硕士生、8名博士生。这些学生中，既有考入国内顶尖高校，也有远赴美国深造的学术继承者，有在汽车、动力电池等关键行业崭露头角的技术骨干，更有接过育人接力棒、成为像张红光老师一样心怀博爱的教育者，例如许永红老师。最难得的是，他从未将学生视为自己的"附属品"，从不强迫任何人留组深造，反而始终鼓励学生"走向更高更好的平台"。这种"适度放手"的育人智慧，让陶行知先生"教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生"的箴言变得鲜活可感。当学生们在各自领域超越自我、实现价值时，便是对这份无私师爱最动人的回应。张老师不仅在专业知识上为学生传道授业，更在为人处世中言传身教，将谦逊、包容与担当的品质根植于学生心中，让"博爱"的育人精神得以代代相传。

    张红光老师于2026年1月31日获2025年度科学网伯乐奖，在我看来，张老师的伯乐奖实至名归！深耕多年培育多位优秀的学长学姐，门下学子皆在各个领域中发光发热，这份育人初心与成果，真可谓当代伯乐！

 张红光老师：问心无愧即是上岸

       科研工作中，张红光老师的坚韧与谦逊更如一束光，照亮了我前行的道路。连续多年申请基金的失利，换作旁人或许早已气馁，但张红光老师秉持"屡战屡败、屡败屡战"的信念，从未停下探索的脚步，最终基金成功获批。这份面对挫折不低头、遭遇困境不放弃的韧劲，让我敬佩，更深深触动了身处求学路上的我。曾几何时，备战考研期间，高等数学的复杂题型，专业课的深度推导也曾让我多次陷入自我怀疑，每当想要退缩时，张红光老师"屡败屡战"的身影便会浮现在眼前。他让我明白，科研与求学本就没有坦途，所谓成功，不过是在无数次跌倒后依然选择站起来的坚持。于是，我学着张红光老师那般直面困难。遇到数学难题，便逐章梳理知识点、反复刷题总结规律。卡在专业课推导上，本科院校没有该专业的老师，便利用AI寻找思路、对着百度钻研，哪怕过程艰辛，也始终坚守"不放弃"的信念。最终，当我顺利完成最后一门考试交卷时，我深刻体会到，张红光老师传递的不仅是科研路上的坚韧，更是种面对挑战时"逢山开路、遇水架桥"的人生态度。这种精神力量，将成为我未来求学与工作中最宝贵的财富。

浮躁环境中的清醒坚守

         作为动力工程及工程热物理学科的资深学者，张红光老师在学术研究上成果斐然。聘期内，他凭借深厚的专业积累与持续的探索精神，成功入选爱思唯尔中国高被引学者、中国知网TOP5%高被引学者，以及2025年度科学网伯乐奖唯一获得者！成为领域内具有影响力的学术带头人。他以第一作者或通讯作者身份发表多篇SCI、EI收录论文，部分成果还入选ESI高被引论文，每一项成果都凝聚着他对科研的专注与深耕，彰显了扎实的学术功底与前沿的研究视野。面对亮眼的学术成绩，张老师以极强的自我认知，清醒地指出"最近几年的科研论文成果明显下滑"，更坦诚入选高被引学者有"吃老本"的成分。这种不回避不足、不美化自我的态度，在追求论文数量、浮躁功利的学术环境中尤为可贵。

        对比张红光老师数十年如一日的坚守与谦逊，我愈发清晰地看到自身的不足与狭隘。这份"不慕虚名、脚踏实地"的定力，正是我乃至许多同龄人所欠缺的珍贵品质。大学期间，我虽从未向寝室室友、同学张扬过自己的任何成果，他们也并不知晓，但我却常常在独处时，不自觉沉醉于眼前的点滴收获，甚至将其当作寻求自信的"资本"。如今回望，那些曾让我暗自欣喜的成绩，不过也是微不足道的起点。这种"功成不居、常怀自省"的境界，让我为自己的"自我满足"深感惭愧。我终于明白，真正的自信，从不是沉溺于过往的小成就，而是像张红光老师那样，以谦逊之心正视不足，以坚韧之力深耕所爱。成果本应是前行路上的基石，而非自我停驻的借口。张老师用他自己的坚守告诉我们，学术之路没有捷径，唯有摒弃浮躁、心怀敬畏，在自省中成长，在坚守中沉淀，才能真正实现自我价值。这份感悟，将成为我未来攻读研究生乃至工作与做事的警醒，时刻提醒自己戒骄戒躁，以更纯粹的初心、更坚定的毅力，走好每一步路。

张红光老师人生态度带来的触动与共鸣

         张红光老师的自我剖析与人生态度，如一股清流，让我看到一位教育工作者最珍贵的真诚与通透。他从不刻意美化自我，更不回避自身的局限与遗憾，这份直面现实的坦荡，远比闪耀的成果更具直击人心的力量。在科研经费上，面对我的疑惑，他坦诚归因于自身的协调能力、性格与追求等多重因素，没有推诿抱怨，没有找客观借口。随后转而坚守"好好工作，好好生活"的初心。这份与自我和解的通透，让我明白，人生并非事事皆能圆满，真正的强大不是无所不能，而是在认清局限后依然保持对事业的热忱。面对年龄增长带来的变化，张老师坦言"对学生的有效指导和帮助明显减少"，字句里满是对学生深深的惭愧。张老师让我懂得，优秀的教育工作者不仅要在专业领域深耕，更要在社会责任上践行使命，这种担当，让"教师"二字的分量愈发厚重。

         尤其让我感同身受的，是张红光老师提到的"有了家庭后无法专心做科研"。这份对家庭的牵挂与事业的权衡，恰是我最真切的人生体验。考研初试之前，我满心憧憬着结束后就去张红光老师的实验室学习，甚至计划好了租房子，只为全身心沉浸在自己热爱的科研中，感受课题组浓厚的学术氛围。可天有不测风云，妈妈在考试前意外摔倒导致粉碎性骨折，所有的计划因此被打乱。考试之前，我抽出紧张的复习时间赶回家探望。考试结束后第二天早上，便立刻回家，到妈妈身边照料，买菜煮饭、按摩松筋成了我的日常，每天的时间都被责任与担当填满。唯有等到深夜家人熟睡后，我才能悄悄拿出电脑，补上未完成的任务，回放课题组的组会录像。曾经以为"全身心投入科研"是理所当然的追求，直到亲身经历家庭责任与个人理想的碰撞，才真正理解张老师所说的"牵挂"。那不是退缩的借口，而是成年人必须扛起的担当。张红光老师用自己的人生态度告诉我，人生从来不是一条直线前进的道路，总会有家庭与事业的权衡、理想与现实的碰撞。但真正的坚守，不是不顾一切地往前冲，而是在认清生活的真相后，依然保持对事业的热爱、对责任的担当、对自我的坦诚。张老师如一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我更加坚定，无论未来面临怎样的挑战，都要以真诚待人、以担当做事、对得起内心，以通透处世，在家庭与理想之间找到属于自己的平衡，不负初心，不负时光。

以初心铸师魂，以坚守赴征程

        张红光老师用二十余年的教育科研生涯，为我们诠释了"优秀"的真正内涵: 不是毫无瑕疵的完美标签，不是全是一作的论文，而是在热爱的领域里脚踏实地，是在育人路上甘为人梯的坚守。张老师的事迹，早已超越了一份普通的个人工作总结，更像是一部生动鲜活的育人教科书，字里行间满是一位高校教师对职业的敬畏、对学生的关爱、对学术的赤诚。在教学科研的道路上，张红光老师从未停下前行的脚步。面对人工智能技术对教学的冲击，他主动学习，用与时俱进的态度为课堂注入新活力，秉承着"屡败屡战"的韧劲，最终项目成功获批。即便成果丰硕，他仍不骄不躁、有直面不足的谦逊。在育人之路上，他始终坚守"不耽误学生、不祸害年轻人"的初心，二十余年间，桃李天下。

江山留胜迹，我辈复登临

        张老师用一生的坚守与践行，为我们树立了榜样——一位博爱无私、博学笃行、博识谦逊的科研工作者与教育者的模样。未来，我以张老师为灯塔，在学术道路上脚踏实地、戒骄戒躁，在人生征程中心怀敬畏、努力成为既有专业深度，又有人文温度，既懂坚守初心，又能与时俱进的科研人，不负时光，不负所托，在热爱的领域里前行，续写属于新一代科研人的担当与荣光。