本科生科研指南（13）：文献梳理

张宇宁

华北电力大学（北京）

在对文献进行系统性的阅读之前，本科生要先养成提前泛读文献的好习惯，从而对拟阅读的文献有一个更为直观的认识。泛读的好处如下：

1.       详细了解文献与研究主题的契合程度。对于本科生而言，每篇文献因其一般具有很强的专业性所含的信息量均很大，而经典文献则动辄每篇几十页，所需要耗费的精力则更多。因此，即使一个专业的学者阅读此类文献也需要耗费一周甚至更长的时间，而本科生所需要花费的时间会更多。所以，在阅读之前，本科生一定要先进行泛读，详细了解该文献是否与研究主题密切符合，是否是这个研究主题下的重要参考文献。

2.       了解相关学者的研究水平。读文献时，本科生应尽可能去寻找高水平学者撰写的论文来读，这样不但有利于树立良好的学风，而且可以显著提高科研的认知水平。文献泛读时，本科生已基本可以对学者的学术风格、逻辑性、前期工作积累等等均有一个详细的了解，这对于把握课题的研究方向大有益处。

3.       判断文献是否值得详细阅读。如果泛读此文献后，对该文献仍然很感兴趣，那么后续便可以安排时间进行进一步的深入阅读。与泛读阶段不同的是，后续再次仔细阅读文献时已经有了一个大概的认识，更加清晰的了解论文中值得仔细品味的重要亮点、学术思路、精彩结果等等。总之，带着问题去读文献是非常必要的。文献毕竟是知识高度专业化的结晶，作者写作时默认读者已经具备了该领域的基本知识，因此大部分内容都集中在新产出的知识上面。因此，如果泛读期间感觉理解上很困难，通常是因为本科生在知识储备上尚不足，应该去找一些参考书去补充新知识。

4.       节省时间。一方面，良好的泛读工作习惯可以有利于进行更多文献的阅读，从而更全面的了解同行的工作进展。另一方面，泛读后可以更为精准的确定需要后续仔细关注的文献，从而避免浪费很多时间。很多本科生刚开始读文献时，习惯从头到尾的进行阅读，花了很多时间以后才发现这篇论文跟自己的研究主题关系甚微。实际上，这样的阅读习惯并不适合科技文献的阅读，其效率也较低。因此，泛读可以帮助本科生节省出很多宝贵的时间。

根据笔者的经验，泛读可以采用如下顺序进行。

1.       摘要。重点关注作者开展科研工作采用的研究方法和手段，并通过这些努力和工作获得了哪些新的发现和现象。

2.       结论。部分内容与摘要可能相同，但更为具体和详实。另外，结论部分作者会对文中的一些不足进行说明，并对后续拟开展的工作进行展望，这些都可以作为科研想法的一个启发。

3.       图和表。在阅读时，可以先跳过论文中的文字部分，集中阅读论文中的图和表。图表是论文的骨架，作者一般都是通过图表来展示文中的新发现。通过阅读图例和表例，先搞清楚图表的含义和内容，自己思考一下从中可以得出哪些重要结论。然后再去查看文中相应部分的描述和讨论，看看与自己的思考有何差异。坚持一段时间，本科生的科研数据分析和概括能力会显著提升。

4.       其他部分：根据兴趣不同，可以选择性的阅读部分内容。对于初涉该领域的本科生，可以多阅读引言部分，先搞清楚为什么要研究此事，有何重要意义等等。有了一定基础之后，本科生可以重点阅读文献的方法论部分，并对比以前的工作寻找和确定该文的亮点。

一些相关的小技巧汇总如下：

1.       论文全文的获取。因为大部分论文是有版权的，需要学校购买相应数据库才能下载。如果某一篇论文很重要，但又没法下载到，可以尝试与作者联系获取。一个方便的方法是注册一个Research Gate网站的账号，然后通过系统给作者发私信，一般学者都会给予反馈。

2.       文献的命名。在开始文献调研之前，本科生最好先设定好一个统一的格式，这样方便后续进行文献的管理、分类和备份。每次下载文献时，都要按照规范去命名，这样养成很好的秩序，免去查找文件的痛苦。

3.       文件的分类。可以将下载的文献统一放在一个指定的文件夹下，然后再逐步按照各类功能进行细致分类。按照阅读的情况，可以分为已阅读、未阅读等等。也可以按照文献的研究方向进行分类。一些文献管理软件也可以协助本科生做好相关事宜。总之，文献的存放秩序要维护好。

4.       英文生词。对于大部分本科生而言，在阅读英文文献时，总会遇到各种各样的生词等等。建议最好集中精力理解论文的要义，只要不是影响核心事宜的理解，尽量不要停顿，这样阅读的连贯性会好很多，效率也会提高。重要的专有名词等等，阅读时可以准备一个笔记本记录，后续有空时补充学习。