任何做科学研究的人，都离不开学术问题的讨论，气氛或沉闷、或平淡、或热烈，成为科学研究中的一道风景，很多灵感火花都是在相互讨论的碰撞中产生的，使科学研究水平不断进步，个人知识不断走向渊博。之所谓坐冷板凳安静搞学术研究，并不是说闷头苦干，闭门造车，而是该安静时安静，该交流时交流，没有讨论的科学研究是不完美的，犹如一泓不流动的水，没有活力可言。据我观察，在现实的学术讨论中，不同人之间的讨论会出现种种不同的现象，其效果大不相同。以下主要列举一对一讨论时场景。

第一种情况：一个有想法的人A，一个没想法的人B。这个时候恐怕就是听A在讲了，B只会倾听，偶而插嘴问几句，这种情况实际上算不上讨论，而是传授。

第二种情况：一个有想法的人A，一个有想法的人B。A自以为是，喜欢钻牛角，一味强调自己，而置对方想法于不顾，或者将对方观点一棒子打死，谈不上互动和交流。碰到这种情况，最好不与A这类人进行科学问题讨论交流，因为只会越讨论越恼火，于研究没有任何帮助，而且对自己本身没有任何提高，不如自己去查资料。

第三种情况：一个有想法的人A，一个没想法的人B。但B以专家自居，挑这个毛病那个毛病，但他自己却不知道该怎么解决或者给不出解决问题的思路，只会当裁判。这时候A应该倾听一下B的挑剔，如果有帮助的话，不妨自己深入思考一下该怎么做。

第四种情况：一个有想法的人A，另一个有想法的人B。两个人互动交流，取长补短，针对科学问题共辟捷径，达到共赢。而我个人最喜欢这种讨论。我所全国知名石油地质专家张义纲教授给我印象最深刻，他知识渊博，思路活跃，从不以专家自居，与年轻人讨论问题时，善于倾听年轻人的想法，他经常能提出解决问题的好思路，有时候有些项目是年轻人具体做的，如果年轻人感觉有的思路行不通时，善意地提出时，然后他就一起再思考，最终找到一个最好的解决问题的办法。这样令人尊敬的专家，也是一位好的老师，受到了业界的普遍欢迎。

第五种情况：两个人都是专家，互相讨论，针锋相对，台上是对手，台下则是很好的朋友。这种情况恐怕以国外学术界为多，国内学术界很难将学术争执与个人感情分开，经常是有了学术争执，私下里也成了仇人，互相诋毁，不光是学术上，甚至牵涉到生活上。

学术讨论应以共同促进科学研究为目的，不应抱任何个人成见，上述学术讨论种种现象中的第二种不可取，第五种情况中的互相诋毁更不可取。最值得提倡的是第四种情况，第五种情况的学术争执与个人感情分开。