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精心建构自己的知识结构体系
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这几年学术圈好像也赶上了时尚圈的混搭风，不过，换了一种说法，称之为学科交叉，都说这样多学科的观点或视野来研究c问题，容易创新，容易出成绩。这种现象在自然科学中有，在社会科学中持这种观点更是不少。有老前辈也曾言者谆谆地告诫：文科都是相通的，不要画地为牢，因此，老师应该承担非自己所学专业的课程。
乍一想，很有道理。前几年，自己也的确像小学课文中的猴子一样，一会儿抱着这个专业的书在看，隔一段时间又害怕另外一门学科自己没有涉猎，以至于影响了自己的学术视野，掣肘了自己学术思维火花的产生。这样几年下来，结果发现自己学习过、讲授过的课程不少，但也许是自己天生鲁钝，非但没有觉得学术视野增加了多少，出了多大成绩，反而越来越感觉到自己老是在蜻蜓点水，成了典型的门门通，样样瘟！搞到最后，自己都不知道自己在哪儿了！
晃了一圈，静下心来，觉得其实别人说的没有错，但可能并不适合现在的自己。以自己现在的道行，远远还没有到那个层次。当下最要紧的就是：认认真真、老老实实地建构自己的知识体系。这个知识体系应该是一个同心圆结构，最里面、最核心的那个圆就是对自己来说最基本、最重要的学科基础。这个学科是自己所有学术生涯的基础，所有其他的圆都是在此基础上产生。因此，对这个学科，一定要花大量的时间、精力来学习、内化，不停地温习，把这学科的知识结构体系、概念、研究对象、研究方法真正的内化于心，不自觉成为自己思维范式。
在完全搞清楚、真正地内化了自己根基学科之后，才有资格去不断拓展新的东西。也就是在中心园之外去画另外一个同心圆。这个同心圆，也不是随随便便的画上。它必须是与自己的根基学科或自己的学术旨趣密切相关。同时，也一定要切忌贪多、贪全、贪大。自己不是天才，也不是天赋异禀，因此自己不可能学贯中西，兼通文理，还是老老实实地自己能做好的做好了再说。
不管什么时候，只有在夯实自己的根基学科的基础上，才谈得上去交叉学科。
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