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留学生应该如何学英语和专业课程？
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(这是09年5月我在新浪博客的一篇文章）
留学无疑是对人生的一个挑战，成功了，你会发现很多你以前所不知道的潜能。就象我们以前每年一次的校内运动会一样，一场百米跑下来，那些酸痛会让我们发现以前都没有注意到其存在的肌肉。
如何适应新环境？如何迅速掌握新的学习方法和技巧？
最近碰到一个非常勤奋，但又很“笨”的学生（不是人笨，而是学习方法太笨），所以才让我想起二十年前自己初当留学生时的情形：
一下飞机，我们就冲进了教室，根本没有喘息的机会。大本大本的生物化学，分子生物学，统计学等课本象一座座山压在头上。口袋里仅有一百元美金，绝对没有回程的机票。往前走，是唯一的路。
好在我在来美国之前就有了很好的英语阅读能力和口语交谈能力。我父亲在我上大一的时候，托他的一个朋友在香港给我买了一本全英文的格氏解剖（Gray's Anatomy)寄给我。这本书我没有读完，但是从那时开始我就知道读英文书的“难”，并主动寻找学习的窍门。大学四年级我就在高锦声老师的指导下写综述，到图书馆翻阅外文杂志，发表了一篇题为“乳癌的遗传因素”的综述。大学毕业后，来美国留学以前，翻译出版了一本《早孕产前诊断》的书（我父亲是作者之一，是意大利绒毛产前诊断国际会议的论文集）。许多留学生是到了美国才去看第一本英文书，又要应付美国的考试，结果在压力下面就失去了阵脚。
大块头的英文书要怎么看？一个很自然的“看法”就是去找已经翻译好的中文书来对着看，而且看不懂的地方要去查英汉字典。如果这是你的看法，你就错了，而且是大错特错了。这种看法是你在中国的学习方法，是你去应付中国老师和学校考试的方法，但不是最佳的留学生应该用的方法。我当初采用的是不同的方法：完全摆脱对中文的依赖，不看中文参考书，不查字典。
这个看来很极端的方法，实际上是一条捷径。因为我们来到一个新的国度，学习最新的知识，生化，分子生物等课程对我当初来讲是全新的知识，许多单词翻译成中文也是对我来说没有任何意义。比如分子生物学里面的一个Plasmid，中文翻成“质粒”。如果我不去翻字典，就把Plasmid这个词记住，通过看图和其他文字知道它到底代表什么，我应该学习的内容也就掌握了；相反，如果我去查了字典，“质粒”这个中文词我从来没有见过，通过“质”和“粒”两个字我也不能得到一个完整的概念，那我学了这个单词对我有什么用？结果是把有限的时间花在没用的事情上去，把一个学问用中文，英文去“啃”了两遍。
查字典，把单词翻译成中文，对学习一般口语英语可能有用。但是对留学生学习专业来讲就是一个负担。查了字典，知道了中文词，得到的是多一份记忆负担和一个虚假的“成就感”，误认为自己已经“掌握”了一个概念。其实是在考试的时候你就多了一道“翻译”的程序：不断地把看到的英文翻译成中文，用中文来思考，再翻译成英文去答题。结果增加了许多出错的“机会”。
留学生应该尽快地摆脱母语的影响。越早用英语思维越好。
具体的办法是“提纲挈领”。拿到一本书不要一头栽下去就从第一页的第一段看起。先翻阅一下各章节的布局，每个章节有什么小标题，小标题下面又有那些分割。看看图，表。这样你就知道了一个大范围，一个大意。
要克服对中文的依赖心理。因为中文是我们的母语，我们已经习惯了用中文思考。不翻译成中文思考似乎就没有了支撑。思考是需要语言作为载体的，因为语言提供了逻辑模式。但是要相信英文一样是很好的思维工具。习惯了就好了。开始的一章可能很困难，但是一旦你摆脱了对中文的依赖，你的留学生涯就会顺利起来。
在国内学习英文也是如此。太多人为了考试而学，因此翻译就是必经之路。其实如果你学习的目的是用英语，而不是考英语，你就应该尽早地放弃翻译这一“关”，直接那英文书来看。
“不翻如何懂？”这看上去是一个驳论，其实不然。英语为母语的人是如何看懂他从来就没有看过的专业书的？你又是如何看懂你原来就不懂的中文书的？懂和翻译没有直接的联系，“懂”可以在一个语言体系里面实现。懂，需要我们有童心，好奇心，敢去猜，不怕错。成年人学外语因为好面子，所以怕错。其实学任何一门外语的过程，应该和学母语的过程是一样的。你不是生下来就会中文的。学中文是先听，然后说，然后才有读和写。可是我们学英文却常常从读和写开始，这就错了。从读和写开始学起，跟着教科书一本一本地念下去，让我们有一个有“进度”的错觉。而从听和说学起，半年可能都不觉得有进步。其实半年正是一个门槛，如果你坚持听，听不懂也听，半年以后，你会发现你的听力一下子好了起来。听和说，才能让你真正掌握一门语言。如果你能放开架子，象一岁小孩一样去猜，去犯错误，你一年的成绩会非常显著的。
如果你已经是一个留学生，或者想当一个留学生，你就最好早点把语言关过了。而过关的最好方法就是尽快放弃对母语的依赖。当你发现你在梦中也在说英语的时候，你可能就已经在用英语思维了。
别把语言当成绩，资本，或负担。语言就是工具，但是它不仅是交流的工具，更是思维逻辑的载体。学专业课时如果两种语言同时使用，学问没有学透，逻辑也可能坏掉了。不经过翻译直接用英语学可能一开始你很不习惯，心理觉得没有底，不知道自己是否真的掌握了那些专业概念。留学生就更容易在这个时候出问题。因为没有听懂教授讲的课，首先怀疑的就是自己语言不行。其实如果你去问问同学的美国学生，他们可能也有一半没有听懂。首先怀疑自己的语言能力，就会从字典和中文教科书中去寻求安慰。结果越是想学好，差距就越大。越晚放弃母语，学到的东西就越少，留学的收获就越少。
在中国学英语，目的是晋级，考试，衡量你学习成果的是中国人或机构；在美国学英语，目的是融入美国社会，学习先进的专业知识，衡量你学习成果的是美国人和机构。所以，留学生大可不必翻译。实在是以后回国需要专业词汇，学起来并不难。我经常回国，讲课可以用中文，也能用英文。
一点学习体会，以为这些都是早已公开了的秘密。碰到一些刚来美国的学生还是抱着中文书不肯放，觉得有必要发点经验之谈。
导师与学生
https://blog.sciencenet.cn/blog-290052-248113.html
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留学无疑是对人生的一个挑战，成功了，你会发现很多你以前所不知道的潜能。就象我们以前每年一次的校内运动会一样，一场百米跑下来，那些酸痛会让我们发现以前都没有注意到其存在的肌肉。
如何适应新环境？如何迅速掌握新的学习方法和技巧？
最近碰到一个非常勤奋，但又很“笨”的学生（不是人笨，而是学习方法太笨），所以才让我想起二十年前自己初当留学生时的情形：
一下飞机，我们就冲进了教室，根本没有喘息的机会。大本大本的生物化学，分子生物学，统计学等课本象一座座山压在头上。口袋里仅有一百元美金，绝对没有回程的机票。往前走，是唯一的路。
好在我在来美国之前就有了很好的英语阅读能力和口语交谈能力。我父亲在我上大一的时候，托他的一个朋友在香港给我买了一本全英文的格氏解剖（Gray's Anatomy)寄给我。这本书我没有读完，但是从那时开始我就知道读英文书的“难”，并主动寻找学习的窍门。大学四年级我就在高锦声老师的指导下写综述，到图书馆翻阅外文杂志，发表了一篇题为“乳癌的遗传因素”的综述。大学毕业后，来美国留学以前，翻译出版了一本《早孕产前诊断》的书（我父亲是作者之一，是意大利绒毛产前诊断国际会议的论文集）。许多留学生是到了美国才去看第一本英文书，又要应付美国的考试，结果在压力下面就失去了阵脚。
大块头的英文书要怎么看？一个很自然的“看法”就是去找已经翻译好的中文书来对着看，而且看不懂的地方要去查英汉字典。如果这是你的看法，你就错了，而且是大错特错了。这种看法是你在中国的学习方法，是你去应付中国老师和学校考试的方法，但不是最佳的留学生应该用的方法。我当初采用的是不同的方法：完全摆脱对中文的依赖，不看中文参考书，不查字典。
这个看来很极端的方法，实际上是一条捷径。因为我们来到一个新的国度，学习最新的知识，生化，分子生物等课程对我当初来讲是全新的知识，许多单词翻译成中文也是对我来说没有任何意义。比如分子生物学里面的一个Plasmid，中文翻成“质粒”。如果我不去翻字典，就把Plasmid这个词记住，通过看图和其他文字知道它到底代表什么，我应该学习的内容也就掌握了；相反，如果我去查了字典，“质粒”这个中文词我从来没有见过，通过“质”和“粒”两个字我也不能得到一个完整的概念，那我学了这个单词对我有什么用？结果是把有限的时间花在没用的事情上去，把一个学问用中文，英文去“啃”了两遍。
查字典，把单词翻译成中文，对学习一般口语英语可能有用。但是对留学生学习专业来讲就是一个负担。查了字典，知道了中文词，得到的是多一份记忆负担和一个虚假的“成就感”，误认为自己已经“掌握”了一个概念。其实是在考试的时候你就多了一道“翻译”的程序：不断地把看到的英文翻译成中文，用中文来思考，再翻译成英文去答题。结果增加了许多出错的“机会”。
留学生应该尽快地摆脱母语的影响。越早用英语思维越好。
具体的办法是“提纲挈领”。拿到一本书不要一头栽下去就从第一页的第一段看起。先翻阅一下各章节的布局，每个章节有什么小标题，小标题下面又有那些分割。看看图，表。这样你就知道了一个大范围，一个大意。
要克服对中文的依赖心理。因为中文是我们的母语，我们已经习惯了用中文思考。不翻译成中文思考似乎就没有了支撑。思考是需要语言作为载体的，因为语言提供了逻辑模式。但是要相信英文一样是很好的思维工具。习惯了就好了。开始的一章可能很困难，但是一旦你摆脱了对中文的依赖，你的留学生涯就会顺利起来。
在国内学习英文也是如此。太多人为了考试而学，因此翻译就是必经之路。其实如果你学习的目的是用英语，而不是考英语，你就应该尽早地放弃翻译这一“关”，直接那英文书来看。
“不翻如何懂？”这看上去是一个驳论，其实不然。英语为母语的人是如何看懂他从来就没有看过的专业书的？你又是如何看懂你原来就不懂的中文书的？懂和翻译没有直接的联系，“懂”可以在一个语言体系里面实现。懂，需要我们有童心，好奇心，敢去猜，不怕错。成年人学外语因为好面子，所以怕错。其实学任何一门外语的过程，应该和学母语的过程是一样的。你不是生下来就会中文的。学中文是先听，然后说，然后才有读和写。可是我们学英文却常常从读和写开始，这就错了。从读和写开始学起，跟着教科书一本一本地念下去，让我们有一个有“进度”的错觉。而从听和说学起，半年可能都不觉得有进步。其实半年正是一个门槛，如果你坚持听，听不懂也听，半年以后，你会发现你的听力一下子好了起来。听和说，才能让你真正掌握一门语言。如果你能放开架子，象一岁小孩一样去猜，去犯错误，你一年的成绩会非常显著的。
如果你已经是一个留学生，或者想当一个留学生，你就最好早点把语言关过了。而过关的最好方法就是尽快放弃对母语的依赖。当你发现你在梦中也在说英语的时候，你可能就已经在用英语思维了。
别把语言当成绩，资本，或负担。语言就是工具，但是它不仅是交流的工具，更是思维逻辑的载体。学专业课时如果两种语言同时使用，学问没有学透，逻辑也可能坏掉了。不经过翻译直接用英语学可能一开始你很不习惯，心理觉得没有底，不知道自己是否真的掌握了那些专业概念。留学生就更容易在这个时候出问题。因为没有听懂教授讲的课，首先怀疑的就是自己语言不行。其实如果你去问问同学的美国学生，他们可能也有一半没有听懂。首先怀疑自己的语言能力，就会从字典和中文教科书中去寻求安慰。结果越是想学好，差距就越大。越晚放弃母语，学到的东西就越少，留学的收获就越少。
在中国学英语，目的是晋级，考试，衡量你学习成果的是中国人或机构；在美国学英语，目的是融入美国社会，学习先进的专业知识，衡量你学习成果的是美国人和机构。所以，留学生大可不必翻译。实在是以后回国需要专业词汇，学起来并不难。我经常回国，讲课可以用中文，也能用英文。
一点学习体会，以为这些都是早已公开了的秘密。碰到一些刚来美国的学生还是抱着中文书不肯放，觉得有必要发点经验之谈。
导师与学生
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