高校的科研考核在全国推开，各学校的标准不一。如果考核指标有点高，那么得到的结果是：教师们对科研采取‘捡漏拾遗’的做法。

            如果考核一年一度，加上标准不低，为了‘活命’，就不能‘猛打猛冲’，以防‘中弹’而亡。只能保守一点，难度大的科研躲开点，找个‘漏洞’发表论文，可以防止自己‘牺牲’。

           许多研究生及导师的任务就是查文献，找其中小小的漏洞及找到一点新意，以便发表文章毕业及应对考核。

           荣誉是一种兴奋剂，他可以让人藐视死亡，让人勇往直前。勇士冲锋，就是科研上的‘开拓创新’。爱因斯坦、牛顿、哥白尼、加利略等伟大科学家，就是为了一种荣誉与一种理想而探索的学者。如果有考核的枷锁，他们是没有办法得到伟大的发现，也不可能为科研创造历史。

           考核标准不要定得太高，而是要提高为人类科学技术事业做出伟大贡献学者的荣誉。不要让学者疲于奔命，而是让学者不太吃力地达到考核标准，在荣誉上，在个人尊严上，在科学史上让做出杰出贡献的学者得到应有的尊重与社会认可，让他们‘兴奋’得睡不着觉，为了科研而奋斗着。

          大学的官本位就是学者们的这种荣誉感的强烈有效的‘灭火剂’。也是开拓创新精神的一种毒药。

          不恰当的考核让‘捡漏拾遗‘成为中国科研的主要导向，而荣誉及对学者的贡献的认可特别是全社会对学者的尊重才是‘开拓创新’的一副兴奋剂。

          在考核面前，关系到饭碗时，谁也不能从容 ！特别是没有家境的穷知识分子。

         有时候我在想，伟大的科研发现是‘吃饱了撑的’的科研疯子们的贡献。所以他们更值得人类的尊重。