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智慧之光--读《环境教育教学方法及应用》有感

已有 4701 次阅读 2007-8-30 08:31 |个人分类:个人随笔|系统分类:观点评述

这是几年前我写的一篇读后感,整理个人资料时偶尔翻出,放在我的博客,既作为资料保存,也希望对从事教育的老师和科学工作者会有一定的启迪。

 

                                   智慧之光

                       ――读《环境教育教学方法及应用》有感

 

教学方法是一门集心理学、教育学及其他人文科学等于一体的极为深奥复杂的综合性学科。我很喜欢教法,不仅是因为我本人在师范大学有过10多年的学习工作经历,更是因为它是一门需要一个人真正“设身处地”思考体验他人的艺术。然而当今能让我一口气读完的教法书籍却少之又少。正因为如此,当一口气读完姜冬梅老师所编的《环境教育教学方法及应用》一书后,我内心的那种难以抑制的兴奋和喜悦就可想而知了。

 

《环境教育教学方法及应用》一书共分三编,分别是环境教育教学方法(36法), 环境科学研究性学习获奖项目选编(高中组)和环境科学探究活动获奖项目选编(小学组)。我喜欢这本书,是因为它不是一本国外大家名著的中文译本,更不是一本中外环境教育教学经验案例的收集汇编,而是作者自身在长期的创造性工作中经验的总结和智慧的结晶。

 

我很喜欢该书的第一编“环境教育教学方法”,结合不同年龄学生的特点,学生在轻松活泼的氛围中自己观察思考,并在自己动手动脑中学到多方面的知识与技能,这一切是我们这些具有中外双重教育背景的人很久以来萦绕在心中的梦。我们梦想过在我国的课堂上教与学也能互动;我们探索过让我国的教学也变得形式与内容丰富多彩,从而改变传统的教师填鸭式灌输、学生死记硬背式应试的教与学的模式,让我国无数天真的孩童卸下沉重的书包,轻松愉快地走进课堂。在我们苦苦思索新的教育教法而又不得其解的时候,这本书无异于在我们摸索的黑暗隧道中划亮了一根火柴。我相信所有读了这本书的人都会联想到跟着姜冬梅老师上课的那种美妙体验和感受。

 

我也非常喜欢该书的第二、三编所选编的项目。尽管它只是姜冬梅老师指导学生获得国内外奖项的一小部分,但其涵盖内容的范围之广不得不令我们这些从事科学研究的人为之乍舌。而那些明天将成为科学家的孩子们创造性的构思更令我们这些已经从事多年研究和实践工作的大人们为之折服。读完全书,你会自然感觉到,每一奖项中都浸透着指导老师的汗水、心血及智慧。我时常告诉我的学生们,每一个人都有可能成为一个创造者,并改变着我们赖以生存的社会。这本书无疑用事实告诉我们:即使是那些天真烂漫的孩子也不例外。《远方三号环保餐具材料的研究》就是一个最好的例证。这一曾经困扰无数科技工作者的攸关整个世界的环保难题却在一个孩童手中解决了。且其试验构思设计、试验操作、产品及其性能特点介绍和对有关部门的建议都融汇了科学的方法、科学的思维和科学的精神。一句话,充满智慧之光。

 

与姜冬梅老师的学生一接触,你就不难感受到他们师生间的那种真诚的心灵互动,你也就不得不相信,姜冬梅老师是在用爱心关怀着每一个孩子,用汗水浇灌着每一株幼苗,从而赢得学生们由衷的敬重。

 



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