2026年10月22日7:13，我校H老师给我发信息：“想问下是否有渠道能查询下学校是否在 IEEE Transactions on *期刊上发过论文吗？“我的回复是：“自行检索就好。我校购买了IEL数据库。”

       H老师，之前亦有向我咨询问题，我对其大致情况有所了解。2024年入职的青年博士，承担有国家自然科学基金青年项目，是科研骨干。对于我校师生咨询我的问题，通常我会尽可能及时解答。提问者的意图，我是大致知道的。比如希望于“过来人”进一步交流投稿经验（包括版面费收取情况，经费报销办法等）。

       我7:40到办公室，第一件事帮助实际检索。检索结果是我校有两篇。一篇是一作和通讯作者均是我们学校的，2024年发表。另一篇是，我校为合作者，作者是H老师所在二级学院院长，2026年发表。两篇论文的具体检索方法也告知了，一张图是检索字段的选择，刊名、作者单位。H老师提供的原始信息刊名挺长，漏了一个字母。作者单位的表述是所在机构的英文加上英文双引号，这样有助于检全检准。因为数量不多，我把两篇论文全文下载。一作和通讯作者均为我校那篇，通讯作者是我校另一个二级学院院长Y老师。我还把这种期刊的其他关键信息（包括影响因子、期刊分区等等）一并提供。

      H老师的反应，让我颇为意外。我对他说了一段话。对于您所在学科，IEL是重要外文数据库，花点时间进一步关注与利用倒是有必要的。我校从2022年采购该数据库。在此之前，张*等人呼吁了很多年。这是一个非常昂贵的外文数据库。我们这个层次的高校，购买了该数据库的为数不多，值得珍惜。IEL数据库，当前全国仅有194家高校用户，我校是其中之一。恕我冒昧，我顺带做了图书馆资源与服务的宣传推广。我的冒昧是有原因的。图书馆方面为了“保”这个数据库，背后做了大量工作。按照学校给图书馆的预算经费，该数据库今年根本买不起，需要彻底停掉。经多方沟通协调，我校采取的方式是由***垫付2026年费用（我校2027年再支付，该数据库2026年的使用费是X万元。我校拨给图书馆的预算，数据库经费只有Y万元。X/Y=0.1563。由此或许可以进一步感知IEL数据库的“份量”。）H老师表示：“这个数据库确实对我们很重要，后面会珍惜使用，加强科研辅助。”

      文中举例提及的张*老师，是H老师所在二级学院副院长，自2025年开始入选“全球前2%顶尖科学家榜单“（年度榜）。IEL数据库对张*老师的帮助是很大的。提及的Y老师，2026年开始入选“全球前2%顶尖科学家榜单“（年度榜）。某种意义上，也体现IEL数据库对所在高校确实有一定份量。

      笔者作为一名图书馆员，实际还做了延伸工作。我校购买了读秀学术搜索（及百链云图书馆），H老师提的需求，也可以通过这种方式解决。可能是因为数据标引深度缩水，合作者那一篇漏检（实际有）。另一种方式是中国知网的学术搜索（或者叫“外文资源总库”），理论上也可以，实际上具体那种刊收录不完整，只收录了部分刊期，检全检准的效果差很多。因此，能用源头数据库的最好是使用源头数据库，间接的利用方式，可检索字段、可检索的信息源可能会不同程度“缩水”。

      这次简短的信息服务，让我再次真切体会：图书馆的价值，藏在一次次精准的检索、耐心的说明与资源背后不易被看见的坚守之中。很多时候，科研老师未必清楚数据库来之不易，也未必知晓不同检索渠道的优劣差异，我们的工作，不只是帮用户查到一篇文献、一个结果，更是传递资源来之不易的事实，引导大家用好正版源头数据库。IEL 数据库的存续，凝聚着多方协调的努力，承载着学科科研的需求。青年科研人员是学校科研发展的新生力量，做好他们的信息支撑，就是在为学校科研蓄力。图书馆不是静态的藏书之地，而是嵌入科研全过程的支撑平台。当科研人懂得珍惜、主动用好馆藏资源，图书馆的投入才有回响。图书馆是有用的，这份用处，需要馆员用心传递，也期待更多师生看见、珍惜、善用。

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