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与一位学生的一次交流(2011)

已有 1258 次阅读 2024-2-18 10:36 |个人分类:图书情报学研究|系统分类:观点评述

与一位学生的一次交流(2011)

武夷山

 

对论文本身没有意见了,提一个相关问题供你思考。

不同国家的学科体系是不同的。中国教育部是根据专家意见设计的学科体系,Web of Science是根据引证与被引关系确定了173个学科或主题。那么,利用Web of Science数据,如何评价中国学科体系中诸学科的发展水平?现在似乎没人做这样的mapping。汤森路透已经替英国和澳大利亚做了其各自学科体系与173个学科的映射关系。

如果让你做中国学科体系与WOS之173个学科的映射,你的本体集成思想能否有所帮助?如果有帮助,在文章的最后,可讨论一下本文的应用价值。如果没有帮助,又是为什么?是否迄今为止世界上的本体研究思路都太脱离实际?

 



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