非211、985大学博导也能培养一流博士生

喻海良，2013-08-14

在夏威夷参加国际会议的时候，和两位教授呆在一起的时间比较长。其中一位是加拿大魁北克大学的A教授，另一位是国内一所非211、985大学的博士生导师B教授。在和这两位教授交流过程中，让我受益匪浅。

在和A教授交流过程中，我给他介绍了某国际一流大学的某教授。我当时说，那学校是国际一流大学，这位教授水平很高的。然而，A教授却给了我一个不同的答案。“学校属于国际一流的，或者说，学校属于世界排名第一的大学，里面的老师也不敢说自己是世界第一的；学校属于国际三流的，或者说学校根本不入流，也不能说里面就没有一流的教授。”此话点醒了我这个梦中人，感觉很有道理。现在国内的很多普通大学，由于一流大学人才饱和，吸引了大量的一流的“年轻学者”，对于他们都应该拥有一流的能力。相反，即使进了一流的大学，如果不努力，其结果肯定比普通大学的老师差，的确那里都有垫底的。

B教授的名字，我很早就知道了，属于我非常希望合作的对象。当然，我只知道其名，始终未曾见面，虽以前有些关注，但由于他的大学比较一般，所以从来都没有实际行动。也是巧合，这一次让我见到了本人，也知道了他的更多东西。这位老师今年已过60了，上世纪80年代国内重点大学毕业，后去企业工作了很久。后来自己很上进，又考研回到大学，最后又获得了博士学位。按照今天流行的说法，本硕博都是清一色的985大学。然而，由于博士毕业后已经过了40岁，也因此选择到一所普通大学任职。虽然他所在的大学一般，但其本人学术水平还是非常强。据其本人介绍，在他们学校2000多教师队伍中，他的组发表的学术论文被SCI检索的数量占到全校的10%。而他本人也被国际知名期刊邀请担任编委，知名国际会议担任专家委员会成员。

也由于A教授的那一番话和B教授的这一个事实，让我深深地认识到我国很多普通高校也是有蛟龙的。在和B教授讨论过程中，他给我介绍了一位他的博士生。这也应该是他重点培养的一个学生。而且，很有把他留在身边发展的打算。

这位学生本硕博都在他们学校完成，可所谓一扎到底。按照现在国内流行的人才招聘模式，他可能连进高校工作的机会都很少。然而，就他博士期间发表的学术成绩而言，绝对是很不错的。即使和我的母校东北大学材料加工学科毕业的大部分博士生。下面看看这位学生在博士生期间发表的学术论文情况，在Materials Science Engineering A等学术期刊上发表论文若干，其中被SCI检索7篇次，EI检索30篇次。其中，第一作者论文16篇次。

看完这一些华丽的数据，我都怀疑这应该是一所985大学才能够培养的博士生拥有的水平，怎么可能发生在一个连211都不是的普通大学里面呢？但的确发生了。我没有见到这位博士生，但是，他导师对这位学生的能力很是肯定，对他的学习态度甚是褒奖。

1）能动性很强。做任何工作，基本上都不需要导师安排。而且，能够很好地利用他们已有的各种条件和设备。

2）办事效率高。交给他的工作，总能够及时地又快又好地完成。不需要导师中间予以督促或者提醒等。

3）学习能力强。在写英文论文过程中，导师只帮助其认真修改了几篇。在其后发表的论文中，基本上都能有模有样地做的很好。

4）肯动脑筋……

或许世界本来就应该是这样，哪一个地方都有一些出类拔萃的人才，而只是当我们站在著名大学著名学者面前，心里自然产生多一点点“自卑”情绪而已，其实，有很多时候，相对于他们，我们自己也很优秀，甚至更优秀。