“而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”

真正的模范教师：欧内斯特·卢瑟福（Ernest Rutherford）

https://www.nobelprize.org/prizes/chemistry/1908/summary/

   据统计由于他直接培养并沿着他指导的研究方向进行研究而获诺贝尔奖的达11人之多. 其中有他在蒙特利尔的麦吉尔大学时的助手索迪（1921年）和哈恩（1944年），在曼彻斯特大学时的玻尔（1922年）和海威西（1943年），在剑桥太学时的查德威克（1935年）、阿普顿（1947年）、希莱克特（1948年）、鲍威尔（1950年）、考克饶夫和瓦尔顿（1951年）、卡皮查（1978年）。

   与他的作用有关而在后来获诺贝尔奖的，有阿斯顿（1922年）、狄拉克（1933年）和贝特（1976年）等。

   卢瑟福没有丝毫民族偏见，在他看来，最重要的是卡皮查的科学生命，卡皮查必须继续进行已经有了良好开端的研究工作。因此，他派一个代表团把卡皮查所设计的仪器全部运到苏联，保证他可以继续完成关于低温物理学的研究。并且为了安抚卡皮查的苦恼，经常写信给他，介绍自己和卡文迪许实验室的工作及生活情况，提出种种忠告，使卡皮查深受鼓舞，重新振奋起来进行科学研究。卡皮查终于1978年因低温物理方面的突出贡献获诺贝尔物理奖。

   这在诺贝尔奖史上是绝无仅有的。[1]

   其中诺贝尔科学奖获得者就达13人, 他们是索第、奥托、玻尔、亥威西、查德威克、阿斯顿、阿波莱顿、布莱凯特、考克饶夫、瓦尔顿、狄拉克、鲍威尔和卡皮查。[2]

   卢瑟福还是一位杰出的学科带头人，被誉为“从来没有树立过一个敌人，也从来没有失去一位朋友”的人。在他的助手和学生中，先后荣获诺贝尔奖的竟多达12人。1922年度诺贝尔物理学奖的获得者玻尔曾深情地称卢瑟福是“我的第二个父亲”。 科学界中，至今还传颂着许多卢瑟福精心培养学生的小故事。[3]

   哥本哈根学派的创始人玻尔，曾深情地称卢瑟福是“我的第二个父亲”。

   An inspiring leader of the Cavendish Laboratory, he steered numerous future Nobel Prize winners towards their great achievements: Chadwick, Blackett, Cockcroft and Walton; while other laureates worked with him at the Cavendish for shorter or longer periods: G.P. Thomson, Appleton, Powell, and Aston. C.D. Ellis, his co-author in 1919 and 1930, pointed out “that the majority of the experiments at the Cavendish were really started by Rutherford’s direct or indirect suggestion”. He remained active and working to the very end of his life.[4]

参考资料：

[1] 王荣德. 伟大的教师——卢瑟福[J]. 物理教师, 1999, 20(11): 35-37. 

http://gfffxaa7a0cc611944276hkpbwf6bbknc96bfx.ffhh.eds.tju.edu.cn/Qikan/Article/Detail?id=4000855944

http://gfffxc1d129f57bb244a4skpbwf6bbknc96bfx.ffhh.eds.tju.edu.cn/KCMS/detail/detail.aspx?dbname=cjfd1999&filename=wujs199911023

[2] 眭平. 卢瑟福科学教育思想与实践:创新能力培养为先[J]. 2002, 20(0211): 38-40.

http://www.kjdb.org/CN/abstract/abstract3696.shtml

http://gfffxc1d129f57bb244a4skpbwf6bbknc96bfx.ffhh.eds.tju.edu.cn/KCMS/detail/detail.aspx?dbname=cjfd2002&filename=kjdb200211011

[3] 欧内斯特·卢瑟福, 百度百科

https://baike.baidu.com/item/%E6%AC%A7%E5%86%85%E6%96%AF%E7%89%B9%C2%B7%E5%8D%A2%E7%91%9F%E7%A6%8F?fromtitle=%E5%8D%A2%E7%91%9F%E7%A6%8F&fromid=187498

[4] Ernest Rutherford, The Nobel Prize in Chemistry 1908

https://www.nobelprize.org/prizes/chemistry/1908/rutherford/biographical/

[5] Ernest Rutherford, Science History Institute

https://www.sciencehistory.org/historical-profile/ernest-rutherford

[6] Berkay Alpkunt, 2020-06-22, Ernest Rutherford | Discoveries, atomic theory and model, experiments

https://evrenatlasi.org/en/2020/06/who-is-ernest-rutherford/

相关链接：

[1] 2021-05-07，[请教] 课堂教学好的（客观）标准是什么？

http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1285462.html

[2] 2020-03-21，[随笔] 破除论文“SCI至上”：“从0到1”与“跟踪/改进”

http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1224594.html

[3] 2021-05-03，[建议] 国家组织建设基础课类教材的一些具体建议（草稿）

http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1284897.html

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