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孩子上三年级了,有些题目不会做,请教我时,我发现小学三年级的题目有相当大的难度,有些是我上初一时才学习的内容。进一步地我还了解到,孩子每个学期最后一个月已经没有课了,天天考试,每天考几张试卷。我很吃惊,因为这些做法以前只会在高中出现。我向周围的朋友打听,发现现在的初中(尤其是重点初中)已经变成我上学时的高中,很少假期,很少文体活动,很多作业,无数考试。很多初中都有月考了。高中的情况我没有了解,我想一定比我读书时还要地狱。
了解到这些,我对湖北的初等教育彻底失望了,孩子在这样考试机器式的培养方式下,不要说成才,能否成为健康的人都是问号。我为孩子身处这样的教育环境感到悲哀!
人的思维在什么阶段,应该学习什么难度的内容,没有必要在很小的时候,过于超前地学习以后才应学习的内容。那样做,只能拔苗助长,让孩子失去学习的兴趣和快乐!
孩子应该在丰富多彩的学习环境中成长,不应该砍掉文体、劳动、手工艺的课程,把所有课程变成语文、数学等是对孩子极不负责的教育方式,培养的孩子最后必然是新的“东亚病夫”,羸弱的身体和满脑袋无用的知识。
靠无数次的重复做题、练习,得到高分,是极其愚蠢的培养方式。重复过多,必然让孩子没有时间玩耍,没有机会交朋友,过于繁重的学习将让孩子失去学习的兴趣。高分并不代表有能力和创造性。把重复做题的时间用来学习一些有趣的新东西,更有意义!
人生的确充满竞争,学校也的确应该竞争。但学校里的竞争不过人生竞争的一小段。是人生马拉松的竞争中的开始部分,不必过于强求起步领先。马拉松比赛时,没有运动员在乎早出发或迟出发几秒钟。一生的竞争起决定性作用的远不是学校考试分数,而是综合素质和一生的坚持和追求。
为了老师、学校的排名,也为了上个好大学,让孩子在长达10年的繁重、无趣、重复的学习中消耗着学习兴趣和本来应该有的快乐。最后,孩子对科学的兴趣、对新鲜事物的探索热情几乎丧失殆尽,身体也跨了,视力也下降了。
这种教育是惨无人道的大规模人才谋杀!培养出来是没有情趣、没有热情、没有好奇心、没有业余爱好、不会人际交往,只会做题和考试的小老头、小老太太。
其实,多数初等教育的老师都是从学校毕业就当老师,他们对社会、对科学的理解真的很浅薄。指望他们培养人才,那是缘木求鱼!
所以,我呼吁,求求教育部门,请你们高抬贵手,让孩子轻松些,快乐一些,留给孩子健康的心理和身体。你们压根就培养不了什么人才,还是他们到社会上去成长、进步吧。
救救孩子,救救我们的未来!
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