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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类
热度 1 2021-1-8 15:25
按:张学文老师今日给我留言:“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事,随着自己博文的不断增加,对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了,这样不利于读者阅读,故特意制作本文的分类链接,以飨读者,谢谢学文老师的提醒,谢谢读者们的关注! ...
个人分类: 博文导读和博文分类|1428 次阅读|2 个评论 热度 1
坦诚、严谨而又活跃的学风是学术讨论的基础
热度 10 钟定胜 2019-12-19 10:28
按:本文的大部分内容来自笔者与一位有着荣耀学术履历的华人学者的通信,是笔者在通信式学术讨论中所做的延申式论述,并做了重新整理与补充。 在公开的学术讨论中,任何人都有发言的权力(从人权的角度宽泛地来说),但未必真有这种学术讨论的资格,要想有这种学术讨论的资格,尤其是要想 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|6519 次阅读|24 个评论 热度 10
评价学者的弱标准和强标准-兼评《学术不是人品,也不是思想》
热度 3 钟定胜 2019-11-8 08:18
《 学术不是人品,也不是思想 》这篇文章的主旨写得挺好,评价学者的根本标准在于究竟有怎样的学术贡献。但在学术贡献上又有弱标准和强标准,而这一点在该文中是比较含糊的,比如里面提到的伏生与尚书的故事,伏生若只是把尚书给背了出来,而不是对与尚书有关的学术有什么创造性的发展的话,那么他的学术贡献只是在 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|5461 次阅读|7 个评论 热度 3
教育工作和管理工作都需要有充分的公开辩论-兼评四大发明处分事件
钟定胜 2019-8-26 13:57
从目前所透露的信息来看,该事件中的三方(教师、学生和施政方)都有不妥之处。如果网上目前所报道出的学生聊天信息,以及该教师的课程讨论群中的信息都是真实的话,此次事件中该教师自身的过失程度反倒应是最小的,其过失主要只在以下两个方面:一是未经充分论述和论证就轻易抛出“中国古代没有实质上的创新、四大 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1486 次阅读|没有评论
漫谈魔方、九连环(二)知识教育的方法问题
钟定胜 2019-7-28 17:02
魔方、九连环等智力玩具,早已有各种‘还原秘笈’、说明书之类的进行提示和解答,甚至在许多培训课堂中作为专项内容进行传授。对知识和智慧高度重视、非常感兴趣,是非常好的学习氛围和教育氛围,但如果仅仅是把技法、解法告诉学生、把结果和操作过程强行记住,而不是分析其机理,和教育学生该如何去理 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1724 次阅读|没有评论
漫谈魔方、九连环及其数学模型求解算法
热度 1 钟定胜 2019-7-26 12:00
魔方很有意思,也的确很难,如果能在没有任何提示的情况下自己独立且稳定地还原魔方,那在智力上绝对是非常高超的。 据说魔方的发明者自己都花了一年多的时间才找到魔方的还原解法。如果能在一两天内自己独立地还原魔方的话(在没有看过、听过任何提示的情况下),这种人在空 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4866 次阅读|6 个评论 热度 1
数学家与工程师的名分之争根源似在于对工程师的轻视-简评丘成桐与华为的数学家之议
钟定胜 2019-7-9 19:19
对事物按照其特征的不同进行分类梳理是很正常的且有意义的事情,尤其是对于学者来说,这种分类梳理能力还是一种很重要的观察能力和思维能力,甚至可以在很大程度上表征着其知识面与思辨能力的广博度与深度。 从对数学知识本身是否有新贡献的角度,来划分是否是数学家应该是最合理的分类方法 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1746 次阅读|没有评论
简评‘张益唐咸鱼翻身’论
热度 10 钟定胜 2019-7-5 07:11
不时可以在有关学术的网络评论中看到‘张益唐咸鱼翻身’之类的类似论述。这种观点我认为是偏颇的和错误的(参考阅读:有关“ 他们的时代,已经过去了 ”一文的网络评论)。 就学术水平来说,张益唐他早就具备高度的数学领域的学识水准和理解能力,而不是在他解决了猜想(部分解决)之后,才突然之间在学 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4955 次阅读|18 个评论 热度 10
学术创造力形成机制中的因果报应现象
热度 1 钟定胜 2019-7-2 08:31
学术创造来自对宇宙万物内在规律的深刻且诚实的洞察。没有深刻性则达不到足够高的学术层次,而没有诚实更无法成为真正的学术。诚实、客观、公正地去认知自然和宇宙万物是学术创造的必要前提。尽管不同人或不同角度下对客观、公正的理解时常会出现偏差,但主观上故意甚至恶意曲解或歪曲客观、公正的话,这种精神特质 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1955 次阅读|3 个评论 热度 1
没有实质性学术贡献不得入列作者是基本的学术规范之一,兼评《联培生被撤稿》
钟定胜 2019-7-1 21:17
既然没有实质性学术贡献,就不应该列入文章作者,这不仅仅是基本的学术规范,更是基本的做人诚信规则。准确地说,正是因为诚实守信应成为文明人的行为准则,因此更应成为学术研究的基本准则。连这种基本道理都要人教和敢这样辩护维护,可见学术道德、学术规范败坏到什么地步了。 《 联培生被撤稿 》相关 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1480 次阅读|没有评论
博闻强记是一种特殊类型的死记硬背-再论学习和科研的方法问题
热度 3 钟定胜 2019-6-8 10:46
不论是学习过程还是科研过程,在知识的储备、吸收的过程中,其实是一个类似数学模型的构建和检验的过程。要检验你所选择或所构建的模型(包括化学模型、生物模型、物理模型、经济模型、思维模型或纯粹的数学模型等)是否是合适的、有效的,必须把模型的训练数据和检验数据分开,而绝不能重叠。 更为详细 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|3820 次阅读|13 个评论 热度 3

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