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“安全专业培养事故预防的人才!”

已有 2107 次阅读 2015-10-26 22:33 |个人分类:1|系统分类:观点评述|关键词:安全专业,培养,事故预防,人才!| 培养, 安全专业, 事故预防, 人才!


“安全专业培养事故预防的人才!” 

常见一些安全专业人才培养单位说培养创新型人才、综合性(复合性?)人才、理工基础强的人才,能技术、能管理、会创新的人才等等,还有人说培养安全管理、安全工程、安全监察、安全检测、安全质量标准化的人才等等,很少有人说培养事故预防的人才. 

预防安全事故、质量事故、健康事故/事件、安保事故、环境事故、应急救援事故等,才是安全学科的培养目的。 

上面关于各种人才的说法,基本上都是虚的,都有忽悠人的色彩,其实说的人自己也不知道他要培养的人才真正是啥样,仔细想想是不是这样?能预防各种事故、能预防大小带来损失的事件才是实的,这样才能给人带来实际的好处,给企业带来实际效益,才能从企业拿到支持经费/项目。 

正因为如此,也就不要说安全课程、安全理论、安全学科的研究方向的“软”和“硬”的问题,也无必要说把安全学科“硬”起来,学生更没必要说喜欢或者不喜欢社会科学类的课程。应该说的是,你到底喜欢不喜欢事故,如果喜欢,那就去研究学问的“软”和“硬”,就去谈对哪些所谓的学问感兴趣。如果不喜欢事故,那就别管学的是啥,只要学的是能减少事故的东西,那就是好东西、好学问。 

解决违章(典型的不安全行为、近90%事故的原因)的大部分方法都是社会科学性质(“软”的要命,吓死你!),如果不喜欢违章、不喜欢事故,那就赶紧找其解决办法,企业正在着急呢,也正等着给我们资助经费(就是钱!)呢。如果我们有办法,赶紧去拿、去解决吧,学问的性质、兴趣都不重要。如果我们不去拿,别人就在痛苦和死亡线上,如果我们不去拿,那就是看着金饭碗讨饭,如果我们拿不到,那没办法,只能说我们还需要学习,不是吗?如果说我们穷死也不拿,那是我们牛得不能再牛,如果别人快要因事故而死了我们都不管,坚持“玩”我们感兴趣的学问,坚持玩EISCI,坚持培养我们自己也不知道啥样的创新型、综合性、工程型、监察型、管理型、万能型以及XYZWVABC型的人才,那是我们冷漠得不能再冷漠,这就不可救药了,实在没办法。呜呼哀哉。。。

再说,预防事故就影响你EI、SCI了吗?

 




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