公民科学素质是人的素质的重要组成部分，提供公民的科学素质有利于促进人的全民健康发展，同时也有利于社会经济的繁荣与发展；而目前对于公民基本科学素养的测量方式是开展公民科学素养调查，通过问卷调查的方式统计人口的公民科学素养比例。当然对于当前的测评方式也存在着一些争议和探讨。

近日，南京第四次公民科学素质抽样调查结果公布，南京具备基本科学素质的公民比例达到了8.53%，也有相关媒体和专家对此进行了解读。从一定程度上来说，公民科学素养比例的提升是科普工作的重要成果，同时也是对科普工作的一种肯定和鼓励。但是如果单纯地从上述调查结果中引申出公民科学素质的提高不在于科普工作者本身的努力，而是资讯的爆炸和传媒领域的巨大变革这样的观点是有失偏颇的。

科普是一项社会系统性工程，它需要各方面的投入和努力，科普工作者当然要承担起义不容辞的责任，当然在这个过程中咨询的泛在性以及新媒体时代的出现都给科普带来了新的机遇和挑战。科普工作者应该适应这种新的形式和变化，从而创新科普工作的手段和途径。但是如果单纯地把科学素养的提升归结为资讯的爆炸和传媒领域的变革，则在一定程度上忽视甚至是否定了科普的一些基础性工作。

近年来，公民科学素质和科普工作得到了党和政府的高度重视，从将中国公民具备基本科学素养的比例纳入国家科技发展指标，到党和国家领导人对公民科学素质提升工作以及科普工作多次进行批示和指示，再到对新媒体的重视，要求重视新媒体手段在科普中的应用，让科普在网络上流行起来，这都说明科普工作越来越得到关注和重视，同时也给科普人员提出了新的任务和要求。而从事科普的机构和相关组织也在不断提升科普的能力，中国科学院成立了科学传播局，同时国家科学传播中心也在紧锣密鼓地筹划之中，而这都将大大促进科普工作的提升，实现科普格局的变化。

当然，科普也不能像传统那样板着脸了，它需要与公众的日常生活相结合，满足公众的需求，更加关注受众取向。在这方面，一些创新性的科普形式、科普节目和科普项目确实有所成效，科学与艺术和娱乐的结合以公众喜闻乐见的形式实现了寓教于乐的目的。而某些分析认为科普依靠美剧和新锐网站似乎有些以偏概全，虽然诸如《生活大爆炸》等美剧确实是把科学融入娱乐的一个典型案例，同时也引起了很多学者和研究人员的关注，但是这些节目似乎满足的也只是一部分受众，并不是所有人都能接受和理解这类节目。这种情况似乎也符合一些新锐网站，因为在公众的兴趣和利益越来越多元的情况下，特定的科普节目和网站只能满足部分受众的需求，因而我们需要对公众进行分众化研究，从而提出针对不同人群的科普形式和内容。

科学素养的提升是多方面因素共同作用的结果，当然这其中不可缺少咨询的爆炸，传媒的变革，同时也不能缺少以娱乐化形式展现的科学和科普，但是基层科普的工作也是不容忽视的，特别是在分众化和新媒体时代，针对不同人群的科普更应该得到重视和加强，对于信息贫乏人群的科普更需要基层科普的大量工作和艰辛努力。