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应试教育摧残青少年的极端例子
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湖北《东楚晚报》报道1996年阳新县高考状元王元如今街头捡垃圾（http://news.qq.com/a/20080907/000143.htm）
该报道说王远自幼学习成绩出众，1996年成为阳新县高考状元，但因差2分而未被第一志愿清华大学录取，大哭3天；被中南工业大学自动化专业录取入学后，比班上同学高考分数高出70多分，对专业不感兴趣，两年后以体质差为名提出休学；从此在家3年闭门不出，家中生活全靠已离婚和下岗多年的母亲捡垃圾支撑。母亲担心孩子闷出病来，在2002年的一天硬把儿子强行拉出家门和自己一起捡破烂。王远又大哭一场，决定出去找工作，但因缺乏技术和文凭而未果。当时25岁的他，开始起早摸黑捡垃圾填补家用至今。
对该消息的一条评论说：“我们班也有个全县高考状元, 上的是天津大学, 现在疯了, 整天背着个军训包到处逛,早知如此还不如在家种地, 可怜他那年迈的父母”。
这些消息令人心痛，也促人深思！
这不能不是应试教育摧残青少年的极端例子。在应试教育的模式下培养的学生，一切为了分数，高分就了不起，就可以瞧不起同学，瞧不起学校；分数为了高考，考不上心仪的学校就心灰意懒，一蹶不振。在应试教育的模式下，忽视素质的培养和情商的提高，培养出的学生缺乏应对挫折的能力和毅力，缺乏求生的技能，更缺乏为国家干事业的远大理想。
我想对王远说，分数绝不是一切！差2分进不了清华不值得自卑，分数比班上同学高也不值得自傲。决定你的命运不是读什么学校和专业，而是你的努力。最著名的例子是爱因斯坦，從小不很聰明，三歲不會說話，小學和中學時功課平平，考苏黎世联邦理工学院时因物理数学以外的科目沒有考好还被校長推薦去瑞士的阿勞州立中學學習一年。可当年分数高于他的同学哪个达到了他的成就？安迪生一生只读过三个月书，当报务员时开始搞发明。华罗庚因家境贫寒只读完初中，靠自学学完高中和大学低年级的全部数学课程，20岁时以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。这样的例子屡见不鲜，他们的共同特点是不仅智商高，情商也高，在艰难环境中仍能保持追求理想的高度热情和锲而不舍的精神。你还刚30出头，来日方长，望好好想一想未来怎么走！
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