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道义的呼唤（续）
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【按：前几日我向所参与的学术群体发出了道义的呼唤，旨在让我所带的研究生获得精神上的鼓励，在面临毕业压力的情况下，继续自己的研究工作，以达到我所认可的学术标准。之后，获得了几位同仁的响应，在此表示衷心的感谢。以下的邮件来自一位正在芬兰某大学攻读博士的同仁，现在征得同意在这里贴出，希望能给正在为毕业奋战的广大莘莘学子们以启迪和鼓舞，将仁义进行到底！】
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L.B.同学你好,
我叫L.Z.，是国内某研究所W研究员的学生，于２００８年博士毕业。现在芬兰某大学做第二个博士,本计划一年前就毕业的，结果到现在还没毕业呢.一年前我就写好了毕业论文，结果没在２个导师那里通过，导师说引用别人的文章时务必改用自己的话说出来，不可以直接引用原文。因此，面对那二百篇参考文献，我不得不耐下性子来一点点咀嚼。现在刚重新写好。在重写过程中，还写了最后一篇科研文章。老板看了文章之后说‘你的写作能力和英语水平提高了，基本不需要我修改’。 我清楚地记得，我的第一篇科研文章拿给他后，他基本上重写了一遍。我非常感谢两位导师的严格要求，庆幸去年论文没通过，严格的训练才使我得以成长，才有本质的进步。是他们拯救了我，否则我以后对其他工作也会有对付的想法。
这里博士要求第一作者的文章只需要一到两篇，署名文章共４篇。但我的导师们要我自己写４篇，也就是全是第一作者的文章。在一起做博士的还有巴西的和俄罗斯的两个学生，但是导师只为我一个人申请了一个欧洲空间科研项目，好让我毕业后接着在这里做博后。现在我明白了，当初他们为什么这么严格要求我，他们会根据个人的能力来要求，一个导师对我说, 对俄罗斯的那位学生几乎要放弃了，所以最后只能是只要她能达到毕业条件就好。
我非常欣赏李毅伟老师的坚韧不拔的毅力，他在工作上的辛勤付出让晚辈汗颜，你能做他的学生是你的福气，严格按照他的标准去做成就的是你自己。坚信好钢是锻打出来的。现在你的硕士工作能做多好，以后遇到的任何问题你就能解决的多好。研究生工作的意义不是你做没做研究生，而是你做的有多好，培养了什么样的能力。没人在乎你用了多长时间做完硕士或博士，别人在乎的是你到底做了什么工作，取得什么进展。如果你自暴自弃，只想混个文凭，那另当别论。
我只是尚未毕业的学生，不敢以太阳的名义给你写信，但看到你面临毕业的困惑，特将我自己的亲身经历和感悟和你一起分享。以资共勉!!! 是否严格要求自己，根据自己的人生目标来取舍。我相信李毅伟老师，也相信你！只要做，你一定能做好！走过去，又是一重天!
祝你学业顺利，生活开心！
L.Z.（2012-3-15）
注：收到以上的邮件后，我的回复邮件如下。
L.Z.：你好！
非常感谢你的来信，想必花费了你不少宝贵的时间。相信你所说的能够帮助打消L.B.的顾虑。之前有事耽误了及时回复，请见谅！
我自己没有做过硕士论文，不觉得硕士生和博士生的研究会有什么区别。我的想法是，对于硕士生的研究，老师介入力度应当足够大，从而确保最终所得到的成果达到老师认定的学术标准。
这有点像猎人带着徒弟去森林打猎，即便本来只想打兔子，但无法排除森林里会突然跳出一只狼这种情况。L.B.就遇到这种情况。之前课题涉及的数学方法我已经预研了半年，感到那方法的原理并不难，本来打算自己做，她刚好来了，就交给她做，就是用那方法去解决课本以外的问题（有关太阳磁场计算方面）。我们之间讨论了好多。到了去年九月，久攻不下的情况下，我判断遇到的困难超出预料（即便我自己做也不见得有把握），就劝说L.B.搁置那个课题。实际上，我判断该课题中出现的新问题可能导出原始创新，但无法判断需要多长时间才能出来，耗下去对学生不利。后来转入我更熟悉的课题，顺利了很多，但时间方面比较紧张了。（补充：在之前的课题框架中其实也有过调整和转换，为了降低难度，先从三维转到一维模型，后来又转到二维模型，一直遇到困难，但其间还是产生了对后来的新课题有用的技术程序，同时也锻炼了学生的手。事实上，在研究生期间遇到这种困难等于多了经验，比起顺顺当当来说，有挫折的经历更加完备。）
以上略详细地介绍了遇到的情况，作为交流。
又及，你在邮件中所谈的情况很有意义，如果允许的话，我希望放到博客上，这样能在更广泛的范围内起到积极的作用（涉及到人名的地方我可以用字母代替）。 盼复。
再次感谢你的热心！
李毅伟 （2012-3-18）
PS: 对于博士生，老师介入的力度应该会少很多，主要是帮助出主意、讨论等，以便于跟踪进展、把握方向及最终标准。 不论是博士生还是硕士生，我觉得有老师看着做研究很重要，否则学生被狼叼走了还不知道怎么回事。国内这种情况似乎不少。
注：L.Z 收到我的回复后，再次回复邮件如下。
李老师您好，
这边的机子上输中文很麻烦，那封信用了我一整个上午的时间，但是只要对别人有帮助就值得了。
我非常赞同你的观点，对硕士生导师应该介入更多一些，毕竟他们刚从全盘接受的本科过来，一下子不可能独立自主地搞研究，导师得帮着选题，工作参与的也得多一些，学生收获就会多一些，这样的导师比较负责任，而不是随便让他们自己搞点东西，对付毕业。另外，平坦的研究生阶段确实不是好事，问题越少培养出来的能力也越少，总有一天会遇到难以解决的问题，能力培养的越早越好，以后面对问题不会感到措手不及，无以应对。
我同意您将那封信按您的想法放到博客上，给更多的学生提供参考。
这边的机子上输中文很麻烦，那封信用了我一整个上午的时间，但是只要对别人有帮助就值得了。
我非常赞同你的观点，对硕士生导师应该介入更多一些，毕竟他们刚从全盘接受的本科过来，一下子不可能独立自主地搞研究，导师得帮着选题，工作参与的也得多一些，学生收获就会多一些，这样的导师比较负责任，而不是随便让他们自己搞点东西，对付毕业。另外，平坦的研究生阶段确实不是好事，问题越少培养出来的能力也越少，总有一天会遇到难以解决的问题，能力培养的越早越好，以后面对问题不会感到措手不及，无以应对。
我同意您将那封信按您的想法放到博客上，给更多的学生提供参考。
祝好，
L.Z. （2012-3-19）
L.Z. （2012-3-19）
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