研究生考试日期逐日逼近，我为此大军中的一员，如今正每日看书复习，以期待考得好一点，顺心被录取。

 前两天在科学网上看到“该怎么读书”的一篇文章，自己已经记不清谁是这片文章的作者了，总体来说感触挺深，借鉴作者已有的思想，谈谈自我的认识。中国已经有太多的人念书达到20年了，时间挺长，改革开放也还不到两个20年，人们通过念书提高了自身的素质，中国也取得了较为快速的发展，在那种基础和意识形态下，有这个成就已经不错。然而，二战后的日本还没有用到中国一半的时间就已经走向发达，政治、经济、文化的发达。有人说日本是在恢复已有的水平，中国人走得还是弯路，就是我们常说的”摸着石头过河“，走出这条有中国特色的道路。这种差异与人民的意识形态不无关系，这些因素是固定的，难以在短时间内取得很大的改善。另一些因素则是我们可以改变的，比如教育制度与人才培养方式。虽然没有经历过别国的教育，但这10几年的学习过程已经早有耳闻。且不谈人家的是好是坏，但就自我内心感觉和理性分析，教育是存在问题的。

 许多事情，我们知道那样做是对的，但我们很少那么做。比如，在应试教育过程中，老师的首要目的不是教人真理，或许这样的场景经常出现”这个公式的推导不在我们的学习范围，大家记住并在遇到时会用就可以了..."，老师的第一目的是让大多数的学生考试及格，然后少部分的学生考试优秀，没办法，考试成绩决定了老师的饭碗。这导致了大部分的学习过程没有身临其境，更不用说体会知识发现的magic了。悲惨的是，现在的高材生（比如我）还在沿用那套体系，虽然我们的成绩只会影响到自己的未来。或许是已经习惯了那套体系，生怕改变会引起灾难性的后果，然而改变未必会引起此后果。再比如，足球是我国的弱势体育项目，中国足球找不到一点自信。在青少年培养过程中，家长愿意孩子做职业踢球的吗？校长愿意吗？除非在专门的足球学校，其他的教育还是以书本应试为主。

 需要指出，考试时教育过程必须的步骤。一方面，资源有限，筛选出一部分聪明的、善于学习的、有毅力好好学习的人继续接受教育，是利国利民的好办法。另一方面，考试也是实践，深刻地认识知识可以取得好的成绩。

 考试本身是没有错的，但考试成绩并不是学生的所有内容。学习的过程是认识知识，是思考、运用、批判知识德过程。学习目的是让人智慧，让人更好的生活和实现人生意义。这样想是对的，大多数人也这样想，但大多数人并不这样做。因为不管过程咋样，现实是，考试高一分（尤其是在关键点上高一分）比任何理解和智慧都靠谱！

 不得不说，体制就这样，positive得自己找。在学习的过程中要避免浮躁和急功近利，要理解学习的本质。认真理解知识是对前人成果的尊敬。若能在前人的知识上发现破绽，是站在巨人的肩膀上眺望未来。再次感谢作者，在我正浮躁地要一口气吃掉一本1000页的书的时候，给予最忠厚的提醒。