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安全工程专业教育的深度和广度

热度 3 2012-7-31 00:09

摘要： 正确人认识安全专业的定位可使安全专业人员对职业发展更有信心。笔者认为，安全专业是专门培养事故预防专业人才、而不是培养行业专门技术人才的专业。安全专业教育需要在 安全文化，管理体系及技术、装备等的操作程序，安全技能、安全意识和习惯，不安全动作克服等事故预防专业技能方面大幅度提高深度， 在经济 ...

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关于安全专业学生出国留学的看法

热度 2 2012-7-28 21:24

安全专业的本科生、研究生有不少人对出国留学很有兴趣。对于研究生来说，尤其是读到中间的研究生，我不支持采用合作培养的方式出国留学半年、一年、两年后再回国完成论文的方式。这种短时间在国外留学，很难稳定参加外国导师的研究项目，也参加不了国内导师的研究项目，毕业时间又不愿意推迟（我将采取措施这样做），所以论 ...

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ORP国际会议介绍

2012-7-28 09:29

OPR（Occupational Risk Prevention） 国际会议由西班牙加泰罗尼亚大学主办，主题主要是职业风险（社会组织的安全和健康风险）防范、人机工程等，目前已经办了十届，下届是第十一届，每年一届，在西班牙（每年具体城市不同）、智利交替举行。会议的规模很大，每届有大约1500人参加，20-30个分会场，在欧洲和美洲已经成 ...

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安全工程专业的教学深度和广度

热度 4 2012-7-26 12:24

2011年10月14日，我发了一个投票贴，内容是： 安全学科已经变为一级学科，叫做“安全科学与工程”，其下二级学科设置，你的意见是？ 第一方案，设置安全工程、安全管理两个二级学科（这里的安全是安全与健康的意思），所有其他行业类安全学科都取消，行业安全问题通过妥善制定培养方案来解决。 第二方案， ...

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乘自动扶梯与行为安全

热度 3 2012-7-25 12:14

自动扶梯至少有四个位置非常危险： 第一，传送带入口处，危险等级为2；曾经有一男孩在此处的事故中丧生，非常不幸。 第二，踏板和侧护板的间隙处，危险等级为3； 第三，出口梳齿与踏板的接触处，危险等级为4；所以穿网眼鞋不要乘扶梯。 第四，头上的顶板处，如果顶板较低，则危险等级为5，直接危及乘客的生命。 ...

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目前安全文化建设的问题

热度 1 2012-7-20 07:19

1.最大问题是 安全文化的定义不明确，内容没有确定边界，建设内容不明确。 2. 形式化的内容太多、太泛，科学实质、内涵太少，由于主、客观原因导致可持续性差。 3. 对安全业绩的提高很难起到看得见的实质性作用。 4. 不能定量掌握安全文化建设水平，本单位建设进展与其他单位不易相比较， ...

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博主通知：未来四天将没有新博文

热度 1 2012-7-20 07:06

未来四天将没有新博文，25日可能会有。也许有更好看的。原因：休假，不用互联网。

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安全学科内涵的重新归纳

热度 2 2012-7-20 06:50

以下八项内容是我所说的安全学科的内涵： 研究对象：事故 研究目的：预防事故（救援实质也是预防）。 研究内容：事故发生发展的规律（就是原因）、预防手段。 研究方法：基础层面可以说是社会科学方法和自然科学方法，应用层面可以说是管理科学方法和工程科学方法。 研究范围：社会组织。 学科属性：“文理综合、学科 ...

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“安全管理”含义的中外差别

热度 1 2012-7-20 06:38

忘了以前是否写过这个问题。如果写了，请读者忽略即可。 英文叫做“safety management”的书（国家图书馆有好几本），内容会很综合，包含法律法规、标准、最佳实践、管理体系、BBS、高空作业、受限空间、能量隔离、个体防护、火灾等等。也就是行为协调（狭义的安全管理，safety administration）和工程技术（safety engi ...

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