《多媒体学习》阅读笔记

李磊 2013-12-8 18:52

《多媒体学习》阅读笔记 By ET2013 一.关于作者 Richard E. Mayer是美国当代著名教育心理学家、实验心理学家、国际多媒体学习的认知心理学研究的开拓者和学术领袖，曾任美国加利福尼亚大学圣达巴巴拉分校心理系教授。 梅耶的研究兴趣主要在认知、教学与技术交叉点，关注多媒体学习和计算机支持的学习。他发表了3 ...

8429 次阅读|没有评论

解读《科学革命的结构》中的常规科学

李磊 2013-12-8 16:29

解读《科学革命的结构》中的常规科学 by Yao Yamei 一、什么是常规科学？ 说起常规科学，我想大家都知道与之相对的肯定是本书中出现最多的词——科学革命。大家都解释了科学革命，那常规科学到底是什么呢？常规科学是指坚实地建立在一种或多种过去科学成就基础上的研究, 这些科学成就为某个科学共同体在一段时期内公 ...

11107 次阅读|没有评论

读《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》

李磊 2013-7-6 16:42

读《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》 by Xiao Tong 《人是如何学习的》是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大学和研究机构。该课题以原有的学习研究为基础 ...

9625 次阅读|没有评论

读《how to solve it》

李磊 2013-7-6 16:30

《how to solve it》阅读分享 by Jin Ran 作者乔治 ·波利亚（George Polya，1887-1985），美籍 匈牙利 数学家。生于布达佩斯，卒于 美国 。波利亚 先后在布达佩斯、维也纳、哥廷根，巴黎等地攻读法律、语言、数学、物理和哲学，获布达佩斯大学哲学博士学位，是法国巴黎科学院、美国全国科学院和匈牙利科学 ...

7421 次阅读|没有评论

读《我们怎样思维》

李磊 2013-7-6 16:15

读《我们怎样思维》 by Liu Min 1、 重视训练学生思维 思维系统的训练之所以必要，不仅在于担心思维有缺乏发展的危险，更重要的是担心思维的错误发展，即思维也有偏向发展。因此，思维需要从儿童早期得到发展。在任何情况下，确定的习惯总会自然地形成：如果不是形成 ...

3604 次阅读|没有评论

本页有 5 篇博文因作者的隐私设置或未通过审核而隐藏