南科大代表的是中国知识分子的最后一丝良知

热度 7 王涛 2011-6-1 09:53

面对中国教育的今天，我深深的为自己感到羞愧。教育要死了，而我却依然在活着。做为从体制内走出来，并且依靠为生的一个教育者，我没有勇气与之绝别。哪怕在经济上也是如此贫弱的生活着，而我依然没有勇气。是的，我做不了什么。我的良知总是在别人的诧异目光中煎熬着，身边的人很难理解我的想法。 ...

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依法办学不过是最后一块遮羞布

热度 1 王涛 2011-5-31 15:46

中国出了什么问题？看来可以从中国的教育改革中找到很多答案。有关权力的，法律的，行政的，经济的，社会的，方方面面。不知道是不是一些人虚假的辩证法还有古代的皇帝故事看的太多，以至于完全忘了真实是什么，陷入了自己的虚幻臆想之中。就好像骡子闯进了马圈里，说的话马都听不懂，马就奇怪了，怎 ...

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教育改革就是要改变教育法规，改变教育体制

王涛 2011-5-29 21:45

在去年教育改革的时候，我想一些人看来就没明白，虽然说的好听，什么是教育改革，所以对于这个我是根本就不看好的。这也说明了为什么以前的那些所谓的教育改革根本没有起作用的原因。什么是改革？我相信一些人是不明白的。但是我相信很多人都是明白什么是革命的。中国的历史上，革命发生了很多，伴随 ...

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支持朱清时

热度 3 王涛 2011-5-29 17:54

以后没有意义的事情我都不说，说过的也不说了。很显然，今天教育界的一些闲客们是在拿中国的现在和未来开涮了，对于这些人还能说什么呢？毫无疑问，那些人是在向全国的老百姓和教师们显摆他们的能力，这实在是让我想起了明朝的那些太监们。是的，我们能拿他们怎么的呢？即使中国的教育完了，即使中国 ...

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糟糕的教育比腐败更可怕

热度 4 王涛 2011-3-25 12:38

腐败亡党，糟糕的教育亡国，解决腐败困难，解决糟糕的教育就会更困难。所以在中国，反腐败的勇气是和推进教育进步的难度同样的，如果腐败管不好，糟糕的教育也难有进步，如果教育没有进步，腐败似乎也难以成效，因为这两者实际上是一个东西，出现了这个终归是中国人自己出了问题。看那些腐败分子 ...

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聪明的人比愚蠢的人多了一分想象的自由

热度 2 王涛 2011-3-11 11:23

虽然历史是由人民群众创造的，这里和个人的才智无关，但是科学的进步永远都是聪明的人来做的。聪明的人各种各样，但是总能告诉我们意外的东西，愚蠢的人也是各种各样，但是总是看不到新的东西。如果用时间来比喻，那么愚蠢的人就生活在过于，而聪明的人生活在未来。从历史的经验看来，聪明和愚蠢 ...

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教育不能退化为考试

热度 2 王涛 2011-2-18 20:23

在中国，教育基本上是和考试，尤其是笔试紧密的联系在一起的，基本上任何的学习过程都是以某种考试，尤其是笔试结束的，这种认知方式贯穿了整个小学、中学和大学的教育。如果一门课程是难以考试的，基本上是不能上的。也导致许多人观念上的狭隘：他们普遍认为不会有不能考试的课程，也不会有课程不能考 ...

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历史，逻辑和学习的差异性

王涛 2011-2-17 13:22

对于认识本身的思考我相信是非常重要的，哪怕是一些经验上的感受也是弥足珍贵的。同时，在今天这个时代，我们对于这一点感受到的却越来越少。认识的过程是从经验开始的，这一点每个人的感受没有不同，而在于问题的另一面，也就是认识的发展方向，我们往往发现它是多解的，任何一种单一的看法都会造成错误的理解和畸形的行 ...

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关于高考的思考：高考要服务于教育

王涛 2011-1-19 12:54

高考制度包括两个方面，一个是考试制度，一个是招生制度，两者是一体的。对于高考目的的理解决定了我们对于高考制度的安排和设定，所以考虑高考的问题，就是要搞清楚高考的目的和造成的既定结果。一方面高考是整个教育的一部分，高考的目的必须和教育的目的一致，不能有冲突，也就是说高考是服务于教育 ...

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