作为一名大学教师，除了完成必要的教学任务以外，衡量你的尺度主要是科研了。科研与你的职称、在学校中的地位具有直接关系。但是我们中国大学的科研体制可以看出，真正能够拿到科研经费的大多控制在少数领导者范围内。国家基金公平性除了国内学术亲戚外，还算的上公平。但是到了省部级课题就要看你的人际关系了，而不是靠你的科研能力。往往一些重大项目都需要有较强的人际关系，也就是我把项目给你，你总的给我一点好处吧。在这就是所谓的“双赢”。试问人际关系较强的领导每天应酬日理万机，哪有时间去搞科研？他们凭借自己的政治权利雇佣其他教师，对科研项目实施二次承包，其他教师又转包给可怜的研究生。就像包工头一样把工程层层承包，最后真正投入科研的费用少的可怜，可想而之能够又真正的科研成果吗？

        大学教授的称谓是说明该教师在教学科研上具有了一定水准，但是很多大学教师评上教授后就寿终正寝了，很多人爬上了领导岗位，脱离了教学科研。那么这个称谓还有什么意义呢？因为领导可以占据很多资源，可以更大程度获得利益，因此大家都想向领导岗位努力。导致大学里的学术氛围很差，政治氛围很浓。

        上个世纪前期的大学体制还是值得我们学习的，我们国家很多栋梁毕竟出自那个时代。