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喧嚣与静默:在克拉克图书馆重新审视学术检索的未来
2026-3-14 23:13
三月的波特兰,空气中带着初春的凉意。在波特兰大学克拉克图书馆举行的 Orbis Cascade Alliance 理事会上,原本常规的交流被一组数据打破了平静。俄勒冈州立大学图书馆展示的最新用户体验研究显示,超过 60% 的学生已习惯于从谷歌或谷歌学术(Google Scholar)开启学术探索。这一数据在馆长和资深馆员中引起了不小的震动, ...
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我外甥女拿到了美国的会计师执照CPA
2026-3-12 23:11
作为一名在美国一流的文理学院负责图书馆管理工作的教育工作者,我每天接触的是美国最优秀的文理学院学子。但在我心里,最让我感到震撼和自豪的教育样本,却是我自己的外甥女。 就在前几周,她正式拿到了 CPA(美国注册会计师) 执照。这张证书背后,是一个中国女孩跨越重洋、跨越学历门槛、历时十余年的奋斗 ...
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眼见不再为实:AI 时代,图书馆员如何守护“真相”?
热度 2 2026-3-11 06:34
在人工智能飞速发展的今天,我们正面临一场前所未有的危机。作为图书馆馆员,你可能已经发现,我们正处于这场“信息保卫战”的最前沿。 过去,我们担心的是“观点偏差”;而现在,我们面对的是“现实的解构” 。当深度伪造(Deepfake)技术能以极低成本合成足以乱真的视频、音频和图像时,传统的“眼见为实”已彻底失效。 ...
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华盛顿州加班豁免薪资门槛提高:对大学图书馆管理的新挑战
2026-3-11 00:59
近年来,华盛顿州不断提高 overtime-exempt salary threshold(加班豁免薪资门槛)。按照州劳工规则,这一门槛与最低工资挂钩并逐年上调,预计到 2027 年将接近甚至超过 9 万美元。对于许多企业来说,这意味着用工成本的上升,但在高等教育机构内部,这项政策带来的影响更为复杂。作为一名大学图书馆的管理者,我越来越明 ...
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2035 启示录:当知识廉价时,大学教育如何定义“人”的价值?
热度 3 2026-3-6 02:44
引言:知识的 “ 通货膨胀 ” 与文理学院的危机 在今天的 教务委员会( Provost Council )讨论中,一个词频繁出现: 2035 。 为什么我们要跳过当下,去讨论十年后的社会?因为我们正处于一个历史性的转折点。过去数百年间,高等教育的核心逻辑是 “ 知识稀缺 ”—— 大学是知识的堡垒,教授是知识的传灯人,学 ...
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到惠特曼学院三周年回顾:坚守制度,守住角色
热度 2 2026-2-26 00:32
三月一日,是我到 惠特曼学院图书馆 担任馆长三周年的日子。三年时间,让我逐渐明白,领导最重要的修养并不在于能力的展示,而在于对制度与角色边界的自觉坚守。什么该说,什么不该说;什么该做,什么不该做——这些判断,比任何具体成绩都更重要。 每年我会参加欧柏林馆长年度会议(由美国最顶尖的大约100所文理学院组成 ...
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六十岁以后,该为自己的人生留下点什么
热度 1 2026-2-20 05:18
六十岁以后,该为自己的人生留下点什么 ——马年的一点思考 今天是农历马年新年的时节。 2026年2月19日。 每到春节,总会有一种时间被折叠的感觉。旧年与新年在同一个清晨相遇,过去与未来在一声问候中交汇。人在这样的节点上,往往会不自觉地回望。 马年,总让人想到奔跑、速度、向前。年轻时,人总愿意把自己比作奔 ...
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今年我在美国过了一个简单的农历新年
热度 1 2026-2-19 09:12
今年农历新年是2月17日。那天在美国照常上班,小镇上没有任何过年的气氛,日历上也只是普通的一天。今年春节正好遇上长周末——星期一是华盛顿日联邦假日,于是我决定趁这个机会开车去三小时外的 Ellensburg ,和妹妹一起过年。 她移民美国后一直住在那里我买的小房子里。她女儿女婿在塔科马地区工作,一个在会计师事务所 ...
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从数据看 Whitman College(惠特曼学院) 本科教育与研究生深造路径
2026-2-7 04:41
在今天的 academic affairs luncheon(学术部门午餐会,新学期学术部门搞的一次活动) 上,provost(教务长,和国内的教务处长不是一回事,在美国大学,Provost一般位列仅次于正校长,是负责教学和学术事务的高级行政管理人员) 提到一个并不常出现在主流大学排名中的指标: 在涵盖研究型大学、综合性大学与文理学院的全国 ...
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在惠特曼学院重新理解“沉浸式学习”的教育理念:学生不是消费者,而是参与者
热度 1 2026-1-28 02:29
在中文教育语境中,“沉浸式学习”常常被理解为依托 AR / VR、虚拟现实或人工智能技术所营造的高度感官体验式学习环境。然而,在惠特曼学院,“沉浸式学习”(Immersive Learning)所指向的,并不是技术层面的沉浸,而是一种以学生真实参与和现实世界经验为核心的教育理念与实践模式。 不以技术为中心 ...
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GMT+8, 2026-3-17 13:38

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