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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类
热度 1 2021-1-8 15:25
按:张学文老师今日给我留言:“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事,随着自己博文的不断增加,对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了,这样不利于读者阅读,故特意制作本文的分类链接,以飨读者,谢谢学文老师的提醒,谢谢读者们的关注! ...
个人分类: 博文导读和博文分类|4279 次阅读|2 个评论 热度 1
评估一位导师是否优秀的几个关键性指标
热度 7 钟定胜 2021-1-29 11:17
对于一个学术群体的长远发展来说,不仅‘如何恰当地评价学者’非常重要,‘如何恰当地评价导师’尤其是‘如何恰当地评价一位导师是否优秀’同等重要,因为优秀的导师不仅其自己常常能做出优秀的学术创造,更应能引领其指导的学生成长为真正优秀的人才,而优秀人才能够不断繁衍增殖才是一个学术群体最为重要的事情。 笔者 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|11058 次阅读|14 个评论 热度 7
评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法
热度 8 钟定胜 2021-1-11 16:23
按:本文来自笔者在” 原创工作发表难之慧眼识珠 “一文下的评论,将之进行了拓展论述。 评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法:对于那些真正有深刻学术意义且正处于自己的知识范围内的问题,是否一直保有真正的好奇心和探索欲。 与此类似的,评估一个人的大脑适不适合做科研的极简方法是:对于那 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|10743 次阅读|19 个评论 热度 8
知识创造的高度和难度判断,要首先放在其所处的时代中去考察
热度 8 钟定胜 2020-12-31 11:22
按:“ 一次科学演示中的伟大发现 ”一文讲述了有关奥斯特发现电流磁效应的有趣故事,这个故事对于深思科学发现的规律乃至如何评价学者工作都有启发性的价值。以下是笔者对此的简要思考。 任何知识创造的高度和难度,都要放在其所处的时代中去考察才能得到准确的结论,尤其是应该与其同时代的人相比,而 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4738 次阅读|33 个评论 热度 8
科幻作品可以激发好奇心但又不能过于当真,科幻作品本身不是学术成果
热度 1 钟定胜 2020-9-18 07:50
科幻作品的确非常有意思甚至很有社会文化价值。我小时候就很喜欢看科幻书,虽然自己当时能获得的书籍刊物很少,但印象却非常深刻和美好,记得最深的是《奥秘》之类的那种刊物,里面既有科普性的知识,也有一些科幻式的小文章,让我回味无穷浮想联翩。记得有一次看到篇文章,里面有张配图,说是今后的基因技术可以让 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4742 次阅读|2 个评论 热度 1
杂说好奇心与学术创造力
热度 2 钟定胜 2020-9-15 12:20
好奇心对于人的学识发育成长和学术创造力的形成无疑有着极为重要的影响(参见“ 决定聪明程度的四个要素:三个组分加一个催化剂 ”),不过好奇心的来源本身是一个有趣的问题,也就是说好奇心本身很值得研究。 我认为好奇心的来源,一方面固然有天生的智力因素,因为几乎所有有一定观察分析能力和表 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|5987 次阅读|3 个评论 热度 2
线上授课的优缺点分析以及一些需要注意的事项
钟定胜 2020-8-30 07:52
按1:线上课程虽然已不是一个新生事物,但疫情的出现使得全国上下几乎每个教师都投身到了线上课程的学习准备甚至直接的实践操作之中。这既是网络授课技术的一次大规模实践运用,也是对广大教师群体的教学技能和应变能力的一次磨练与检验。讲过网课的教师们及时总结和反思这种超大规模的网络在线课程应用中的得失和 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|42948 次阅读|1 个评论
新型疫情条件下潜在特效药临床试验的一些想法和建议
热度 2 钟定胜 2020-2-15 11:20
对于任何一种新型疫情,要想迅速研发出或在现有药物中找出真正的特效药都是一件非常紧迫而又非常困难的事情。对于已有的经过了严格临床试验合法上市了的老药,进行对新型疾病治疗的临床试验的法规和做法相对成熟。如果能在这种老药中迅速找到特效药的话,固然会是最好的情形。但如果一时找不到,同时若在体外测试中 ...
个人分类: 社会观察与分析|6220 次阅读|8 个评论 热度 2
关于特殊时期的网课教育及疫情控制的一些建议
热度 2 钟定胜 2020-2-9 10:41
按:从各方面的信息来看,明天开始全国各地将有大量的学校(包括大学、中小学、甚至幼儿园)要开始推行普遍的网课教育。当然,对各级各类学生们进行适当的网络在线教育、在线辅导和在线管理是完全必要的,但是在当前的局面下,是否应全面推行完全等同于正式网课教育模式的线上教育,笔者持不同看法,我认为至少有以 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|9222 次阅读|3 个评论 热度 2
做学问的正向层次与反向层次,兼论正面评价与负面评价
热度 6 钟定胜 2019-12-22 11:50
先说正向层次: 真正懂的人说你行; 不知道自己其实不懂,自以为自己懂了的人说你行; 不懂装懂的人说你行; 不懂的人随口一说地说你行。 再说反向层次: 真正懂的人说你不行; 不知道自己其实不懂,自以为自己懂了的 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|7551 次阅读|35 个评论 热度 6
坦诚、严谨而又活跃的学风是学术讨论的基础
热度 10 钟定胜 2019-12-19 10:28
按:本文的大部分内容来自笔者与一位有着荣耀学术履历的华人学者的通信,是笔者在通信式学术讨论中所做的延申式论述,并做了重新整理与补充。 在公开的学术讨论中,任何人都有发言的权力(从人权的角度宽泛地来说),但未必真有这种学术讨论的资格,要想有这种学术讨论的资格,尤其是要想 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|8761 次阅读|24 个评论 热度 10

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