大学教学已经成了屎山代码

在规范化管理的旗帜下，一轮又一轮的教学改革此起彼伏，快马加鞭推细浪，政策磅礴走泥丸，文件越发越多，过程管理越来越严密，主打一个快刀豆腐一把切，蚂蚁爬线，雁过留痕，已经形成了宏伟壮丽的景观，或曰屎山代码。

有很多很古怪的临时规定，不知道现在是否还在执行。

1. 讲课要站着。 不知道是哪位老先生定下来的规矩，一刀切的结果就是，所有的老师都要站着上课。 结果就是: 七八个月的孕妇站要站四个小时。 

2. 教案要手写。 主打一个复古有理。

3. 推导要板书。主打一个回到古代。

4. 判题要打勾。 据说是正面鼓励学生。

5. 上课要点名。 每个人都点。

6. 作业要齐全。而且要自行保存，以备三年内抽查。（意思是：学生根本看不到，学生做了个寂寞，老师改了个寂寞）

7. 考试要完备。这是指其中考试，而且要自行保存，以备三年内抽查。

8. 成绩要符合正态分布。

9. 每道题都要统计。谁都知道，统计学会骗人，要满足可以统计的条件，不是阿猫阿狗都可以统计的。

10. 统计的结果谁都不看。大学课堂，尤其是专业课，统计结果只对当堂课的教师有用。问题在于，教师都知道水分有多大，不用看。

还有很多奇奇怪怪的规定，估计都是各位主管教学的领导全国范围内胡听瞎看闷学习回来的。 那些交流教学经验的，估计也是为了水论文而已，把全国教师可是折腾得不轻。

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