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CI beyond SI: A Formal Framework of Rongzhiology for HI+AI: 邹晓辉 2026-10-1 21:34; Research Proposal File available CI beyond SI: A Formal Framework of Rongzhiology for HI+AI Coevolution October 2026 DOI: 10.13140/RG.2.2.11226.30407 Xiaohui Zou Lijun Ke The 2026 U.S. policy shift renaming AI as Super Intelligence (SI) and the accompanyi ...; 361 次阅读|没有评论

修改PPT: 王安良 2026-10-1 05:17; 在岗工作362-教研日志21-秋04-4 2026-10-01 王安良按：今天是26-27学年，秋季学期第04周，周四。早睡早起，4点起床，读与写。教学、讲义与教材至今，已完成了第十九轮教授工程热力学，准备写点总结。已完成动力技术十一轮次授课。准备《人类使用的动力》第3轮授课。上学年完成了两相流体动 ...; 632 次阅读|1 个评论

天然气成分分析-较难以分离的成分概括表: 李中平 2026-9-30 23:07; 组分对 / 体系难点常用思路 He–Ne 都是惰性、含量低，且氖容易受空气混入影响低温吸附 / 冷阱、活性炭分离，高灵敏稀有气体质谱 Ne–Ar 两者同属稀有气体，分离窗口窄； Ar 又常受空气背景影响多级低温吸附或色谱柱分离 Ar–O₂ 质量数相近 ...; 428 次阅读|没有评论

天然气氩同位素分析，空气污染带来的结果偏差分析！: 李中平 2026-9-30 22:17; 该图表明，空气混入会对天然气氩同位素分析造成极其显著的干扰。假设原始天然气中 Ar 含量为10 ppm、⁴⁰Ar/³⁶Ar为1000，而大气端元约为295.5；一旦样品混入空气，其同位素比值便会迅速向大气端元靠近。仅混入0.01%空气，比值已由1000降至831，下降约17%；混入0.1%时降至465；达到1%时仅为317， ...; 673 次阅读|没有评论

天然气的色谱分析如何建立可溯源的标准气校准体系？: 李中平 2026-9-30 20:02; 选择与样品基体尽量一致的标准气，例如温泉气体常用 He、H₂、O₂、N₂、CH₄、CO₂ 等混合标准气。标准气浓度应覆盖待测样品范围，并保留有效期、证书和不确定度信息。 2.通常至少 3 点，推荐 5 点。可按低、中、高浓度布置，例如目标组分预计为 0-10% 时，可设置 0、0.1%、0 ...; 587 次阅读|没有评论

算法推荐视域下思政引领力的价值、挑战与路径: 胡业生 2026-9-30 16:28; 算法推荐视域下思政引领力的价值、挑战与路径 2024 年秋天， “ 思政引领力 ” 被写进教育强国的六个特质里，还排在了第一位。这个词不新鲜，新鲜的是它被摆到这个位置 —— 恰恰说明：思政建设不能只重内容供给，更要实现真正的价值引领，让受众真信真行。问题在于，当下的青年学生早已不局限在传统课 ...; 414 次阅读|没有评论

下地幔矿物主要组成: 李中平 2026-9-30 13:15; 444 次阅读|没有评论

融智学核心范畴的严格区分 --物意文现象例集群与理义法序位本质类: 邹晓辉 2026-9-30 10:03; Research Proposal File available 融智学核心范畴的严格区分 --物意文现象例集群与理义法序位本质类 September 2026 DOI: 10.13140/RG.2.2.36667.37927 Xiaohui Zou 摘要：本文依据融智学创立者邹晓辉的晨间灵感记录，严格区分现象层的元素对象实体与本质层的元组态射关系。现象层为 ...; 276 次阅读|没有评论

标准摩尔生成焓热力学定义的两点补正: 余高奇 2026-9-30 09:26; 标准摩尔生成焓（Δ f H θ m ）是平衡态热力学基础性概念之一，本文拟对其热力学定义做如下两点补正，供参考. 1.标准摩尔生成焓（Δ f H θ m ）的热力学原定义平衡态热力学规定：在标准状态时由指定单质生成单位物质的量的纯物质时反应的焓变被称为该纯物质的标准摩尔生成焓，记为Δ f ...; 521 次阅读|没有评论

研究生学习应注重的能力培养: 彭渤 2026-9-29 23:15; 研究生学习应注重的能力培养 -- —— 2026 级研究生《自然地理学》课程教学开场白彭渤研究生3年的学习生活是我们漫长人生路途的短暂一瞬，但却是我们青春年华的重要时光。步入研究生阶段的学习，首先要明确自己努力的方向。有了明确的方向才会有学习的动力。无论我们今后往哪个方向发展，研究生阶段的学 ...; 17238 次阅读|没有评论

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