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ENCECO | 成都理工大学蒲生彦教授团队：持久性有机污染物胁迫导致土壤微生物生态系统功能发生显著改变: 科爱KeAi 2025-12-24 11:59; 【研究背景导读】本文提供了一个整合机制框架，将持久性有机污染物诱导的细胞损伤（如膜破坏、氧化应激、代谢抑制）与土壤生物地球化学循环的大规模破坏联系起来。研究将微生物多样性、功能基因、酶活性及营养循环响应整合为单一综合分析，而非将其作为独立主题进行处理，从而系统阐述了持久性有机污染物如何通 ...; 3431 次阅读|没有评论

高校创新创业教育底层逻辑是创造价值: 胡业生 2025-12-24 11:58; 高校创新创业教育底层逻辑是创造价值。教学手段是项目化，用赛事逻辑优化内容，用创新转化价值。这是多年积累的教学经验，概括了当前高校创新创业教育的核心脉络，有启发性。可以将其梳理为一个环环相扣、目标明确的逻辑闭环：“以创造价值为根本目标，以项目化教学为核心手段，以赛事为成果检验与优化工具，最终实现创新 ...; 472 次阅读|没有评论

收到致新大姐的获奖作品《走进最可爱的人——李蕤赴朝家书日记》: 聂广 2025-12-24 11:54; 那天触景生情，一下子又想到父亲，感慨他们那一代人太苦、太不容易。就将 10年前的一篇博文《60年前的长江文艺读后》（ 2015-12-21，11:05）重新发了一遍。过了两天，收到沈兄的微信，他告诉我：（你的博文）提及令尊当年在“长江文艺”发表多篇小说。当时我岳父正好在“长江文艺”任副 ...; 677 次阅读|没有评论

编辑和审稿人会关注论文的哪些方面？一文助你了解他们的预期: Wiley开放科研 2025-12-24 11:51; 一篇论文的成功发表，离不开编辑和审稿人的辛勤耕耘。因此，作者有必要了解他们在审阅稿件时究竟关注哪些要点。作者可能需要耗费数周、数月甚至数年的时间来准备一篇论文。尽管作者本人清楚自身论文的重要性，但无论是研究论文、综述还是病例报告，它们的命运还掌握在相应领域的专家手里。虽然这些专家都秉承公正公平 ...; 3814 次阅读|没有评论

《自然》2025年七大暖心科学新闻: 孙学军 2025-12-24 11:42; 《自然》 2025年七大暖心科学新闻基因编辑、药物研发与生态保护领域取得的重大进展，均为 2025年增添了值得欣喜的理由。中国某风电场内，夕阳余晖笼罩着一座座风力发电机与一排排太阳能电池板的航拍景象。 2025年可再生能源领域创下里程碑——中国成为全球首个太阳能发电装机容量突破1太 ...; 577 次阅读|没有评论

追忆尊敬的师长吴惕华教授: 董春利 2025-12-24 11:38; 【按】闲来无事，整理文档，看到了12年前写的一篇纪念文章。发表在这里，以补一年来没在科学网的发表博客的空白。追忆尊敬的师长吴惕华教授初识吴教授是在他完全退休之后，我刚刚进入中国自动化学会专家咨询工作委员会时，那年是 2003 年，吴教授是中国自动化学会的常务理事，中国自动化学会专家咨询工作 ...; 687 次阅读|没有评论

我半生干一件事: 胡业生 2025-12-24 11:34; 我在家乡高校做一件事，用思考建构知识并传播给社会。教书育人分为三个模块：一是思想政治教育，二是创新创业，三是在中国传统文化框架下解释淮河文化内涵。将思想政治教育、创新创业和淮河文化的阐释融为一体，体现了知识建构、价值引领与社会服务相结合的现代高等教育思路。作为在蚌埠学院从事这一事业的践行者，实际 ...; 492 次阅读|没有评论

Oral Science and Homeostatic Medicine第三期正式出刊！: SciOpen TUP 2025-12-24 11:26; Oral Science and Homeostatic Medicine 2025年第三期已正式出刊，全部文章可在线阅读。本期聚焦稳态医学前沿，涵盖分子识别至组织修复的研究，突出微观调控元件和组织特异性稳态的重要性。生物正交化学与点击反应技术实现了细胞外囊泡的精准标记追踪，为解析组织通信机制提供了新方法。在组织稳态与修复方 ...; 643 次阅读|没有评论

[转载]【NCM综述】中国石油大学（华东）吴明铂团队：炭材料激发Ni基催化剂CO2甲烷化性能: 刘燕珍 2025-12-24 11:19; 一、研究背景图文摘要近年来，炭材料因其良好的导热性、优异的化学稳定性以及可调控的表面与孔隙结构，被视为极具潜力的催化剂载体。与传统载体相比，炭材料在高温反应中表现出独特优势：其结构与反应中生成的碳质沉积物相似，可有效延缓积碳进程，从而缓解催化剂的失活问题；同时 ...; 452 次阅读|没有评论

运用包含规律探索最适合数学的教学过程2: 刘国忠 2025-12-24 11:13; 数学感觉能力如何培育？那就需要进行感觉思维的锻炼。例如我们学习了同旁内角，就必须有关于同旁内角的识别性感觉思维的锻炼。从数数的教学开始，几乎是每一堂数学课都可以也必须进行类似这样的感觉思维的锻炼。例如我们在数数中学习了 1 、 2 、 3 ，根据包含规律就可以出示 4 、 5 、 6 等 ...; 144 次阅读|没有评论

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