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专业硕士如何培养？
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2011年全国计划安排招收49.5万人，比去年增加2.3万人，增幅4.9%，其中，学术型
34.7万人，比去年减少1.4万，减幅3.9%；专业学位14.8万人，比去年增加3.7万人，增
幅33.3%。经测算，今年的考录比为3:1（2010年为2.8:1）。其中学术型实际考录比为
3.5：1，专业学位实际考录比为1.8：1。
专业硕士学制两年，入学考试成绩比学术硕士差，以2011年武汉理工大学为例，工科
学术硕士的复试分数一般为340，甚至更高，而专业硕士的复试线往往就是国家线。学习
时间短且入学成绩差，如何较好地培养专业硕士，的确值得各位研究生招生单位和
导师深入思考。
在专业硕士的两年内，第1年学生要上十几门课，一般每学期8门以上，导师无法给学
生安排与课题相关的前期准备工作，如果学生能抓紧时间，还能学一点，本人去年带了
一名专业硕士，近一年的时间里，尽管该生十分努力，还是没法完成我布置的所有工作。
第2年没课了，可学生却要找工作了，招聘会越来越早，每年10份开始，学生开始填
简历，参加笔试和面试，可以想象，专业硕士肯定无法和学术硕士竞争，必然导致他们
的求职周期拉长，从而进一步缩短他们的学习时间，如此这般，如果顺利，研2的第1学期
基本要花费在找工作的路上；研2的第2学期，要准备答辩了，这时学生已有工作在手，
他们也很清楚老师的态度，知道老师是不会为难他们的，于是乎，通过几个月的粘贴和复制
他们毕业了。可当导师和学生回首共同渡过的两年，学到了什么？科研训练足够么？已具备
一定的分析、思考和解决问题的能力吗？
专业硕士到底如何培养，导师们得做法各异，有些导师把专业硕士当作速成版的学术硕
士进行培养，有些导师则让专业硕士充当自己的学术民工，成为自己赚钱的工具；是不是所
有导师能招专业硕士，导师必须具备哪些条件才能招专业硕士，好像没有明确说法。本人认为
国家应该出台相应的专业硕士研究生手册，就专业硕士的招生和培养给出一些规范，以更好
地培养专业硕士，满足社会的需要。
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