数学好的人通常具有将理性感性化的能力。数学是一门严谨的学科，需要逻辑思维和抽象推理能力。这些能力不仅有助于解决具体的数学问题，还可以培养出对问题的分析和思考方式。通过数学的训练，人们可以发展出更为深入和透彻的理性思维。同时，数学也可以激发人们的创造力和直觉。在解决数学问题时，有时需要从不同的角度思考、运用创造性的方法或进行直觉上的猜测。这种能力可以帮助人们在数学中发现、探索和创新。

因此，数学好的人往往能够将理性与感性相结合，他们不仅能够运用逻辑和推理来解决问题，还能够发挥创造性思维和直觉来提供新的见解和解决方案。这种能力使他们在数学领域以及其他领域的学习和工作中具备了优势。当数学好的人面对一个复杂的数学问题时，他们可能会运用理性和感性相结合的能力来解决它。以下是一些例子：

1、证明定理时的直觉启发

数学家在证明定理或推导数学公式时，往往需要从直觉出发。他们可能会通过观察模式、发现规律或者有意识地进行试错来获得启发。这种直觉启发可以帮助他们发现解题的思路，并引导他们进行更深入的推理和证明。

2、数学建模中的创造性思维

数学建模是将实际问题转化为数学形式的过程。数学好的人可能能够将抽象的数学概念与实际问题相联系，运用创造性思维提出新的模型或方法。他们通过观察和洞察问题的本质特征，利用数学工具来描述和分析问题，从而得到有意义的结论或解决方案。

3、解决复杂问题时的逻辑分析

数学好的人通常具备较强的逻辑思维能力。当面临一个复杂的数学问题时，他们会运用逻辑分析的方法，将问题分解成更小的子问题，并逐步进行推导和求解。这种逻辑分析的能力使他们能够更有效地处理问题，找到解决方案的关键步骤和思路。

综上所述，数学好的人通常能够将理性和感性相结合，运用创造性思维、直觉启发和逻辑分析等能力来解决复杂的数学问题。这种能力使他们在数学领域和其他领域中都能够展现出卓越的表现。

数学的精髓之一就是通过抽象、逻辑和推理来避免不必要的计算，这种能力充分体现了将理性感性化的能力。

在数学中，人们常常会遇到复杂的计算问题，但数学家往往能够通过抽象思维将问题简化，从而避免繁琐的计算。他们能够识别出问题的本质，并找到适当的方法和工具来解决问题。这需要对数学概念和原理有深入的理解，以及对问题的全面分析和判断。

数学家还会运用逻辑和推理来证明定理或推导数学公式。他们可以通过逻辑推演的方式展示问题的解决路径，从而避免过多的计算过程。这种能力需要对逻辑规律和推理方法有清晰的认识，并能够灵活运用它们。

此外，数学家还会发挥直觉和创造性思维。在遇到新的问题或未知领域时，他们可能凭借直觉和感性的洞察力提出猜想，并通过理性的分析和证明来验证。这种直觉启发和创造性思维在解决复杂的数学问题时起到了重要的作用。因此，数学的精髓在于避免不必要的计算，并通过抽象、逻辑、推理和创造性思维等方式将理性与感性相结合。这种能力使数学家能够更高效地解决问题，并发现数学的美和深度。

相对于人类来说，机器智能在将理性感性化方面存在一定的限制。尽管机器智能在某些领域取得了惊人的成就，但它们仍然缺乏人类所具备的直觉、创造性思维和情感认知能力。机器智能主要基于算法和模型，通过大量的数据和计算能力进行信息处理和决策。它们能够进行逻辑推理、模式识别和数据分析等任务，但这种能力通常是基于事先编程或训练的，缺乏直觉和灵活性。机器智能在数学问题求解方面也有一定的局限性。虽然机器可以进行复杂的计算和数值模拟，但在处理抽象的数学概念、发现新的数学规律或进行证明时，机器往往需要依赖人类的指导和设计。机器智能很难具备人类那种通过直觉和感性洞察力来提出新的数学猜想或方法的能力。还有，机器智能也不具备情感认知和情感交流的能力。虽然机器可以通过自然语言处理技术进行对话和交流，但它们并不能真正理解情感的含义和情感背后的复杂性。这使得机器难以将理性和感性相结合，无法像人类一样在解决问题时运用情感和直觉。

总而言之，机器智能在将理性感性化方面存在一定的局限性。尽管机器可以进行复杂的计算和推理，但在直觉、创造性思维和情感认知等领域还有很大的发展空间。

附录：

最近，江苏涟水女孩姜萍火了，原因是在一场全球数学竞赛中，就读于一所中专学校服装设计专业的她，在和清华、北大、麻省理工、普林斯顿等高校选手竞赛时，取得了第12名的好成绩。

据悉，这项比赛首届金奖得主是来自北京大学的韦东奕，他因为过人的数学成绩，被人称为“韦神”。姜萍是这场竞赛唯一闯进全球前30名的女选手，也是办赛以来首位闯进决赛的中专在读生。

姜萍、“韦神”的大脑，有什么特别吗？医学上，不少脑科学、神经学方面的研究证明，数学特别好的人的大脑与普通人确实有所差异。

有研究者通过神经影像技术，如MRI（磁共振成像）和PET（正电子X射线扫描），已经能够观察到人脑的结构和功能，并发现数学家的大脑奥秘。

以顶叶为例，这一大脑中的区域负责空间感知、运动控制、注意力和记忆等功能。科学家发现，数学好的人通常拥有更大、更厚、更对称的顶叶，这可能意味着他们拥有更强的空间思维能力，能够更轻松地处理抽象的数学概念和符号。比如，有神经解剖学家发现数学家卡尔·高斯的顶叶比一般人要大，这可能是他成为天才的原因。

另外，数学特别好的人在进行数学任务时，他们的大脑活动模式与普通人存在区别。数学家的大脑左右脑都能同时参与，并且相互协作，这使他们能够同时利用逻辑思维和直觉思维来解决数学问题。数学家的大脑前后部也会同时参与，这使他们能够同时利用高级思维和基本思维来解决问题。

法国和比利时科学家合作进行的一项研究发现，数学家在进行高速心算时，能利用一般人不能利用的大脑部位，使得数学家能够将计算过程中得出的结果及时存储在记忆中，以便进行后续运算。这解释了为什么数学家在进行复杂运算时能够保持高速和准确。

姜萍获奖后，有网友认为，数学超常青少年的天赋表现应该受到关注。中新健康注意到，2020年，《中国科学报》曾有报道，东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室教授王海贤课题组通过脑电技术，揭示数学超常青少年在逻辑思维期间特有的源空间网络同步态转换动力学模式。

研究发现，在推理任务时间进程中，数学超常青少年中央执行网络（涉及维护注意、工作记忆信息检索、正确决策等）与右侧额颞网络（响应于想象、推理、创造性思维等）具有更高的发生频次和持续时长。