参照教育部刚出台的大学教授职称标准，现在国内的一些大学教授都是“缺胳膊少腿”的人。做科研的不上课不搞教学（课表为证），上课搞教学的不做科研（科研业绩为证）。似乎人们以为大学教授就是拿课题发文章的。科研决定老师的地位。做科研的看不上教学的，教学的不服做科研的。年轻人可以不上课，科研为主，完全是错误的导向。本科生上大学4年，从未听过本院牛教授上过课，也未听过其学术报告的情况很普遍。重科研轻教学不仅扭曲了学生对教授的认知，对培养学生这一大学基本职能也起到釜底抽薪的作用。教学质量，人才培养质量下滑成了不争的事实。我们这一代，都是从教学开始，然后做科研，因此基础较扎实，科研教学平衡发展。而现在的教授都不是真正意义的名副其实的教授。现在“强制”教授上本科课了，于是有些科研型教授开始抱怨了，影响他们发文章了。有些科研牛人上不了主干课，只能带本科生实验课或开个选修课充教学工作量，真是让人无语啊。教授只做科研不上课似乎成了教授标准。只要有文章项目，不上课又如何？

大学教授本来就是教学科研双肩挑的。现在分科研型（研究员），教学型，教学科研型3种教授，岂不很荒唐？国内外知名大学一直秉承的优良传统就是教学科研并重。教学是天职，科研是能力，不存在高低贵贱。若教授都不上课，本科生质量谁来保证？你在实验室里做的文章有几个学生知晓？与他们的求学有何关系？

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