导师总是喜欢自以为是，总觉得这个是自己对，那个也是自己对，喜欢控制学生的时间和思想。学生略有不符合自己的心意，就心烦意乱，暴跳如雷，火冒三丈。想一想，这又是何必呢，有那么重要吗？导师这种自以为是，是很可笑的。导师总觉得自己是对的，是为了学生好，是出于善意的目的，让学生做这个，做那个，还总是觉得做慢了，做迟了。要知道，善意的目的，也可能做坏事，也可能给学生添麻烦，增负担。己所不欲，勿施于人，其实，己所欲，也要勿施于人。设身处地想一想，强加于人，对方多难受啊。

社会进步就是年轻人不听话，造老年人的反，革老年人的命，打拼创造出来的。如果青年人只是顺从，做很乖的人，做思想的奴隶，做机器人，社会怎么进步，社会怎么发展。青年人有青年人的思想和人生，导师要宽容和理解，不能理解也要理解，退一步海阔天空。青年人有青年人的自由，他们的道路还需要他们自己去走。不管是挫折，还是弯路，都是成长的过程。他们为自己的选择而负责就可以了，不用导师过多担心、操心和费心。

导师就是青年人学术道路上的引导者，根据自己的经验，给他们的学业一些建议的人。导师不能太世故，一身坏水，狡猾的很，用社会上厚黑学那一套对付学生，也不能用公司企业商业那一套对付学生，也不能站在道德制高点上进行道德绑架。那样，导师和学生的关系就功利化了，社会化了，就没有趣味了。

导师和学生是一种学术关系，自由平等的工作关系，而且只有三年，也算是一种临时关系。学生跟导师读书的时候，当导师可能很有感觉，说话牛冲冲的，觉得真理掌握在自己手里，可是等学生毕业后，导师算什么。所以，导师要认清自己的身份，端正自己的态度。

很多学生毕业后，就再也不和导师联系了，再也没有来往，相忘于江湖，这算是一种态度，对导师当年对他们折磨三年的报复。以前自以为是，好为人师的导师，再也没有机会去提耳面命了，再也没有机会当学生面耍威风，装圣人了。所以，导师不要自以为是，不要自己什么都懂，什么都会，自己掌握了真理。其实，导师就是一个普通人，只是比学生多读了几页书。只要给学生指个研究方向，提一些建议，力所能及地提供一些科研帮助就可以了。

导师指导学生，不能期望太大，要求太高。要讲缘分，要尽力而为，最主要的是气氛，相互留有余地才好。气场合拍的，愿意干的，脾气投的，多花点时间指导一下。如果相互生分，理想和价值观不同，各怀鬼胎，还是少下功夫，顺其自然，听天由命吧。导师如果太刻意，强迫症一样的要求学生，师生都感到累，那样科研和教学也没有多少意思了。

导师要像老农等雨一样，要有耐心，慢慢地等，不要着急，这就是导师的工作。等遇到合适的学生，天上掉下个林妹妹，就多下功夫。如果等不到下雨，甚至等到的是干旱或者冰雹，也要坦然面对，这就是我们的生活，我们的工作，没什么大不了的。最多，淡淡地说一句：又白搭了一年，没指望有收成了。这个文字的主旨是导师别自以为是，别好为人师，可是从头到尾都充斥着自以为是，好为人师，这是职业习惯，已经改不了了。劝人容易，劝己难啊。当局者迷，旁观者清，只缘身在此山中啊。

相关专题：导师与学生
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自信忠保科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-58729-1199274.html

上一篇：一幅美丽的儿童画
下一篇：当前中国缺少世界级科学记者群体